白癜风治疗 https://m-mip.39.net/fk/mipso_5762961.html昨天我的朋友圈在疯传一道小学三年级的数学题我让仔仔也做了一下，仔仔看了看，斩钉截铁地告诉我，答案就是D没错。让他把题目认真读一读，再思考一下，他的选择还是D。给他解释了半天，拿实际生活举例他也依然坚持选D，到最后我只能无奈地放弃。这道题目是刚刚进行的上海某区三年级期末数学统考题。我认识朋友的孩子基本没一个答对的。有一个班上的孩子这道题全军覆没，另一个孩子班上只有一人答对。当我把这道题转发到朋友圈，可能我圈里的基本都是妈妈，大家的留言基本都是：难道不是D吗？选D有问题吗？也有朋友说我就想选D，我一分钱不赚难道不可以吗？这个解释其实也没错，不过应试教育的模式下只有标准答案，是不能有其他想法的。分享这道题，并不想批判出题老师的想法，应试教育如何如何，而是想告诉大家，在现行的教育形势下，数学早已不是我们曾经认识的那样，只要教孩子学会基本的加减乘除就足够了。现在的数学，知识面越来越广，难度越来越大，对孩子的要求越来越高了。不信再给大家看看另一个区六年级的数学全区统考题不知道有几个朋友能算出正确答案，我自己光是看看题，就觉得头晕，我的一位做HR的朋友说她算了半天也没算对，最后她老板说以后可以直接去六年级招出纳了，用人成本低，工作效率高……类似前面的这些题，未来会越来越多的出现在孩子的考试中。即使抗拒、不接受，只要不放弃应试教育，就终究要面对这些问题。可能你会觉得这些都是小学高年级才出现的，在小学低年级，孩子幼小衔接时，不用考虑得这么复杂，只要教会孩子基本的加减乘除就够了。如果你还抱着这样的认识，孩子的数学就会越学越吃力。现在的小学数学早已悄然发生了变化，仔仔这几年的数学学习中，我深刻地认识到，数学学习不仅仅要求孩子会数数，会20以内的加减乘除，还要紧密联系生活实际。一个小学一年级的小朋友，不仅要会基本的加减乘除，也要懂得时间、方位、长度、重量等常用生活常识，这都是小学数学的基本概念。现在的数学会让孩子学习统计分类、质量、人民币单位、方位等各种知识，下面这些题，都是一年级数学考试中出现过的题型：有些家长可能会说，不是说小学一年级没有考试没有动笔的作业吗？即使没有考试，这些基本的概念孩子也必须理清，因为这些知识，孩子每个年级都会不断再学习、深入，难度向螺旋形一样不断上升。但如果孩子在从小的生活实际中，不断把这些知识运用起来，在小学阶段的学习中，孩子就会学得又轻松，又兴趣十足。因为数学本身就是一门能吸引孩子兴趣的学科。那么家长怎么做才能让数学在生活中运用起来，让孩子轻松掌握数数、加减、时间、方位、长度、重量等常用数学知识呢。首先，在孩子2岁左右有必要让他学习数数。上下楼梯、坐电梯、叠衣服，整理鸡蛋、吃水果时，与孩子一起动手，一边做，一边与孩子一起数，让孩子自然而然地接触到数数。数完，一定要总结：“鸡蛋一共有8个”或者“楼梯一共有12级”。这样总结一段时间后，要问孩子：“这个一共有几个？”当孩子有逐渐的认知能力之后，要开始教他们认数字，一般3岁以后，就可以让孩子认识数字了。生活中，出现数字的地方太多太多，比如门牌号、日历、电梯等，都是教孩子认识数字的好时机。孩子开始会认识数字之后，就可以在家里准备体重称、称、温度计、湿度计、尺及容积和体积等不同的测量工具，这些都会让孩子对数字概念更深刻，也能让他们在认识长度、重量、方向等知识的同时，知道米、厘米等长度测量单位，记住千克、克等重量单位，了解东南西北上下左右等各种不同的方位。让孩子学习长度，可以定期帮孩子量身高，或者让孩子学会用尺量手指的长度，手臂的长度，书本、手机、玩具的长度，测量的同时，要准确地告诉他：这本书的长度是20厘米，你的身高有1米……，一定要进行总结，这样孩子才能得出结论。除了用尺给孩子测量，还可以用爸爸妈妈的手、宝宝的手指、笔杆等进行测量，再把这些结果，与尺子测量的结果进行对比，与孩子一起讨论与总结。生活中，我们习惯测量距离和长度，其实在测量的时候，还可以让孩子了解周长，比如让孩子用卷尺测量自己的头围、腰围、手臂围、臀围，或者测量IPAD、手机、玩具汽车、洋娃娃的周长，这样孩子就会觉得有趣同时又明白周长的概念。重量也一样让孩子在生活中去知晓，孩子洗完澡后，可以让他站在体重秤上称一称，称完可以告诉他，你现在是20公斤，妈妈的重量是45公斤，每次测量的体重可以用图表或图标标识出来。家里如果有小电子秤也可以经常拿出来给孩子用，让他知道20克的盐有多少，一个土豆的重量是多少克，一个蘑菇的重量是多少克，或是让他称称自己喜欢的乐高小人的重量，橡皮泥捏的玩具小狗的重量……，这样孩子慢慢就会懂得克是什么，千克是什么。当然，也可以拿两个相近的物体让孩子比较，或者拿同样重量的不同物体，让孩子明白质量的差别。温度计、体积等都可以这么做，每一个孩子都喜欢动手，当他们越来越多的在生活中运用这些知识的时候，孩子的数学基础就会慢慢地形成。让孩子了解时间，也是要在生活中进行，时间的概念不仅仅等于会认钟表，早中晚，一天一周一年，闰年平年这些知识都可以穿插在生活中让孩子逐渐了解，让孩子在生活中学会看钟表、看日历，了解大小月份，国定假日的概念。至于加减法，把他们融入生活对孩子的作用，远远胜过让孩子死记硬背猛刷题。比如，孩子吃奶酪的时候，你可以拿3个奶酪对他说，你早上吃了一个，中午吃了两个，你一共吃了几个奶酪？孩子就会看着数：3个，这时，妈妈就可以告诉他：1+2=3.同样，孩子孩子吃糖的时候，可以用实物考考他，你有4颗糖，现在给妈妈一颗，你还有几颗？通过直观的演示，孩子就知道4-1=3。在幼儿期，没必要让孩子过早接触纸张和铅笔，和妈妈一起互动和对话，在生活中不断体验增加、减少、一共、总共、剩下、剩余、平均等各种概念，孩子就会越来越清晰。在孩子有基本的加减概念后，用开小卖部，卖二手玩具等方式，与孩子互动开商店，体验货币，孩子就会分辩元角分等常见货币了。当然，数学还有空间、几何图形，这些曾经我们初中才接触的知识，现在的小学生都已经在学习了。这种数三角形的题目是小学二年级的数学。这种数正方形的题目则是小学一年级的数学。虽然大家看起来觉得难度太大，但是对于一个经常玩积木、动手能力强的小朋友来说，其实它们都不是问题。最后还要说明一点的是，如果大家放下功利性的需求，就会发现生活中很多孩子其实是非常喜欢数学的，因为他们学习数学的过程会让他们动脑筋，让他们获得成就感，只要家长真正的认真思考过如何有效利用生活，然后多陪伴孩子进行各种数学游戏，数学其实对孩子能力是很好培养。所以，要想孩子数学能力出众，就要在从小的生活中做一个有心人，多在生活中培养孩子的各种数学常识！——END——特别声明：本文为60分妈妈月华原创，如需转载，请联系“60分妈妈月华”如未经授权转载，将举报，并追究法律责任！畅销育儿书作者，国家级儿童心理咨询师，著有《别等孩子长大了才后悔你现在做得太多》。专注宝宝的吃喝拉撒，生长发育，学习力培养及身心成长，也
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