01.惩戒教育一直是教育中无法回避的话题，很多时候对于调皮捣蛋的孩子，说服教育的效果远远没有惩罚来得有效，但是随之而来的也很可能伴随莫大的风险。比如，前段时间某学校老师因为学生中午不睡觉，打了班级里10几个同学的手心，虽然老师的出发点是好的，可是再被家长举报后，老师竟然被学校给停课了。难怪有的人说，如果教育中没有了惩戒，那么对于听话的学生还好，那些不听话的孩子老师该如何管教呢。中国有句古话叫做：严师出高徒，当然这是传统的教学理念，在以往的观念中，我们会自然地认为孩子在严厉的老师管教下，会更容易成长，也更容易出成绩，但是耳光教育我也是不认同的，但是必要的惩戒一定是必须的，不然真的起不到很好的教育效果，有的时候，你说破嘴皮子都没有一顿板子来的有效。孔子应该算个好老师，也是一位温柔的老师，但是孔子弟子众多，在他的三千弟子当中，后来能叫得上来的有出息的也只有72人。根据《史记·孔子世家》记载，对于不听话的学生，孔子通常处罚的办法就是严厉斥责，也就是我们经常说的批评教育，在这样的教育环境下，孔子教学成材的概率其实并不算高。02.苏轼有言：“惟教之不改，而后诛之。”意思是说，老师在教育学生的时候，如果教育之后，仍然不改，可以进行处罚。在明代，一位叫黄佐的教育家就提出：“无故而逃学，一次罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”老师不仅可以“扑挞”学生，甚至可以处罚学生的家人。古时候因为普遍对老师都比较尊重，老师的地位比较高，因此古代的学生普遍是接受老师对他们的处罚的，并且很少有抱怨老师的。正如孟子说的：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”老师严厉，对于学生何尝不是一种修行呢？03.曾几何时，老师给我们的印象都非常严厉，我小时候就曾经因为没有完成作业被老师罚站，打手心，虽然当时觉得很委屈，不过后来想想确实给自己长了记性，以后再也不犯类似的错误了，这是严加管教的好处。可是最近几年，惩戒教育却逐渐淡出了大家的视野，尤其是作为老师，已经不太敢严加管理学生了，这到底是为什么呢？先来看一位教师的经历：今天上午上课时，批评了一位女生，只是批评她上课没有认真听讲，并没有什么其他的语言，更别说辱骂和打了。谁知，这位女生中午的时候肚子不舒服，后来她去找了班主任请假。医院检查，才发现她服了好多感冒药。在家长盘问中，她说上课老师批评了她，她心里不舒服。后来家长就打电话给班主任问小孩在学校发生什么，找学校要说法，说她家小孩有抑郁症，老师怎么能批评她。然后班主任也惊呆了，因为她并不知道这个女生有抑郁症，家长没有告诉班主任，更别说任课老师了。然后学校赶紧调了教室的监控，才发现我也并没有说什么，只是批评了一句没认真听课。万幸！孩子没有出事，可老师却被吓了一跳，幸好有监控证明老师没有过激的行为，但是学生说她的确因为老师的批评而服药，幸好学校是站在老师角度和立场上的。但是这件事给我们教育工作者提了个醒，批评学生要有度，不然如果学生因为老师的批评选择轻生，那后果谁都负担不起。04.看到这里，相信从事教育的朋友都会有这样的疑惑，在未来的教育生涯中。究竟该如何管理学生呢，做个不负责任的老师对不起教师这个职业，做负责任的教师也怕自己担不起这个责任，难道真的要老师对学生不闻不问吗？经常听别人说，遇见好学的学生，开明的家长就用心教，遇见胡搅蛮缠的学生和家长就随缘，但是这样的话，是不是偏离了老师的初衷。以前，在我当班主任的时候遇到了一个学生，学生进班的时候家长就跟我说：老师你一定要对我孩子严厉一点，该打打该骂骂。当然，我听后只是客气地应承着，没曾想过了一段时间，这个孩子竟然离家出走了。当时他的父亲找到学校，非常郑重地质问我，问他的孩子是不是在学校受到委屈了，我当时不置可否，心里想万幸我没有把他说的话当真。后来，孩子找到了，只是我自己在工作中开始变得更加谨慎了，现在社会压力加大，很多家长和学生面对老师的管理，都会首先质疑他的出发点，在矛盾日益激化的今天，许多风险也暴露出来，一线老师成了承担风险的主要人员。05.为了规避这种风险，很多老师开始不愿意去严格管理学生，老师开始不那么负责任了，学生的自主性增强了，但是随之而来的后果只能家长和学生自己买单。造成这样的原因很多，最重要的一环可能还是老师的地位和权威性正在逐渐下降，在古代教师的地位很高，有“天地君亲师”这样的说法，因此很多老师也敢于放手去管，即使有时候做的过分，也不会有人去说三道四，更不会有人去追责。从管理者和被管理者的角度讲，前者应该对后者具有不容质疑的权威。但如今教师恰恰被剥夺了太多的管理权限，使得他们在面对自己权威被挑战时，也无可奈何，并且根据相关法规，老师“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。06.管还是不管，这真的是个难题？不管是最简单的，但是这真的对不起自己的良心。如果要管，就必须严，严管厚爱并进是最好的，只不过这个严的度如何把握真的很难，如何做到既对学生进行处罚起到很好的作用，又不至于伤害到学生的自尊心，这个问题真的值得所有老师去深思。说实话，老师对犯错误的学生进行批评，这是老师的职业所在，不敢管学生当然是不正常的但是要想要老师真的敢放手去管，尽职尽责地去管，那就必须想方设法提高教师的社会地位和权威性，从制度上对学生的不良行为进行约束，学校教育局等部门能够真正站在教师的角度为教师争取权益，老师们才可能放心大胆地去管理学生。
转载请注明地址:http://www.1xbbk.net/jwbfz/9532.html
