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在学业减负的今天，家长对孩子学习的监督并没有减少，晚上小区里仍然会有此起彼伏的吼骂声：“这么简单都不会？”“谁教你五五三十五？”...
逼着孩子学习，不仅孩子痛苦，家长也不幸福；但是不逼孩子学习，孩子未来可能高中也上不了。在的第一期直播中，就有很多家长问：如何激发孩子学习的内驱力？
为了解答家长的困惑，昨晚第二期直播中，多特丫丫老师就跟大家分享了激发孩子学习内驱力的方法。
在直播的开始，丫丫老师讲述了学霸三大特征：良好的学习能力、学习习惯、学习动力以及合理的劳逸结合。很多孩子内心缺乏学习动力，在家长的催促下被迫学习，当催促过多，孩子还会出现厌学情绪。
丫丫老师的分享重点在于：如何激发孩子的学习动力，让孩子主动学习，并为家长们提供了三大策略。
策略一：让学习=游戏，有趣、好玩
对于已经上中学的孩子来说，大脑额叶已经相对成熟，有一定的自控力；但对于4-12岁的孩子来说，自控力较弱，让孩子主动学习相对比较困难。
但当学习变得有趣、好玩，孩子们就会很喜欢学习。所以针对4-12岁的孩子，我们要思考的是如何将学习与游戏联系起来。丫丫老师给直播间的家长们支了2个实用小妙招。
妙招1：在生活中运用所学知识
比如小学数学，学到了长度测量或加减运算，家长就可以引导孩子，拿尺子在家里测量桌子的长宽；或逛超市时引导孩子，看商品标签价格进行运算等。
在语文方面，比如背古诗有一定的情境，家长可以和孩子一起角色扮演，加强孩子的学习记忆。当孩子把所学的知识运用到生活当中，他就会觉得有用又好玩，容易引起孩子对学习的热情。
妙招2：游戏时只赏不罚
丫丫老师还强调一个点，就是和孩子做上述学习游戏时，家长要只赏不罚，当孩子在生活中运用所学知识，并用对的时候，家长可以适当用奖励来强化，让孩子更喜欢学习并运用。但如果运用不好，就惩罚孩子，可能会适得其反，让孩子更不喜欢学习。
策略2：让孩子获得心理营养
相信很多家长在学生时代都有一个感受，如果某个学科老师对你特别好，你喜欢这个老师，就会认真去学这个学科。
但学校老师要带很多学生，无法
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