常州一所学校决定把“戒尺”还给老师，该校校长其实也是进退两难，但是为了孩子成长得更好，他说：我们知道执行这件事会有很大阻力，甚至会走在风口浪尖上，但是只要对孩子有益，对社会有贡献，我们愿意去尝试。此消息一出，一时众说纷谈，有反对的，也有认同的。反对这一方觉得教育不能用武力解决问题，甚至搬出法律的武器，来维护孩子；认同的觉得管教孩子是老师的使命，应该把“戒尺”还给老师……有一句话说；“挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地。”可见，把戒尺还给老师，不是真正意义上的打，而是用规则来约束孩子。为什么这么说？我们先来看看“戒尺”的真正意义。戒尺的由来传说，朱元璋有一个最大的对手，名叫陈友谅。在朱元璋打败元兵后，把陈友谅也灭了，并建立了明朝。有一天，朱元璋睡觉时，梦到陈友谅持刀朝他砍去，猛地从梦中惊醒，冷汗连连。朱元璋还没平静下来时，太监来报，说娘娘产下一子。朱元璋不由得想起了那个梦，是否理解了那个梦的意义，揣摩着这可能是陈友谅来寻仇。于是，下令杀死皇子。有位足智多谋的老臣听说这件事以后，便奉劝朱元璋等那位皇子长大后，就送他去边关，不要伤害他的生命。这个皇子就是朱棣，小时候相当顽皮，不喜欢读书，只爱舞枪弄棒，不服从老师管教，不把老师看在眼里，又打又骂。所以，很多老师根本管不了朱棣，纷纷请辞离去。后来请了徐善述，这位老师很聪明，知道朱棣不吃硬的就来软的，为了让他读书，每次都是把书顶在头上，跪在皇子面前。朱棣见老师对他很是敬重，于是感动之余好好读书。不曾想，朱元璋有一天来访，看到这一幕，勃然大怒。把老师扶起来，立即赐给他一根戒尺，并告诉他；此尺如朕亲临，皇子不听话，就用戒尺打手掌。自此以后，朱棣读书非常用功。于是，老师教训学生的戒尺就此流传。戒尺的意义所以，“戒尺”在过去指的是私塾先生对学生施行体罚所用的小木板。对学生有训诫、警示的意义。戒尺一直流传至今，只不过是人们忽视了而已。古代电视剧里基本都有这样一个片段，孩子犯了家规，就必须在规定的时间里，虔诚地跪在地上，等待长辈的训诫。这一过程既能激发孩子羞耻心，又能让孩子有所警醒。俗话说；家有家法，校有校规。孩子违反了规矩，自然应该受到戒尺的惩戒，通过这种惩戒敬畏“戒尺”，从而在心中有这把“尺子”，既用它来器量本身，又用它来权衡他人，让他评判事非，明白公正公义，懂得有所为，有所不为。一个心中有把“尺子”的人才不会走偏，才不会迷失自己，才能真正为社会作贡献。然而，老师管教学生流传了这么多年，可是，最近这些年，无数老师被剥脱了管教孩子的权利，让越来越多的孩子肆无忌惮。相信很多人都看过一组照片；老师在台上讲课，下面四个学生正旁若无人地吃着菜、喝着酒。这组照片下面评论声不断；有的说老师的定力好，有的却在质疑老师……教育发展到今天，老师想管学生，却管不了，而父母又没有时间管，教育从未这样悲哀，让孩子像草一样疯长。如何用这把戒尺曾经有位老师说；“没有惩罚的教育是不完整的教育”。正因为如此，世界各国都有相应的惩戒制度，比如美国；学校有权利将违规的同学关禁闭；英国也有相关规定；罚学生写作业，惩戒，停学，甚至包括打手心，但每双手不超过三次等……毫无疑问，应该把管教的权利还给才师。只是，老师应该怎么管教孩子，多大的孩子可以进行体罚，比如，幼儿园的孩子可以坐反省椅，不能体罚，因为幼儿园的孩子正在形成规则的重要时期，而小学生的管教方式又完全不一样，初中甚至高中更不一样……我们国家正是缺乏了这种明确的标准，才导致无数老师丧失了管教孩子权利。老师管教学生权利丧失，而家长又不管，那么很容易导致孩子不能明心正德，这会真正害了孩子。在孩子的人生路上，必须有一根戒尺，让他明事理，懂分寸。孩子要想长成一颗参天大树，除了温暖的阳光和适量的灌溉，更需要大自然的风雨，只有这样他才能屹立不倒，才能深深地在大地上扎下根。愿我们的孩子都能健康成长，成为国家的栋梁之才。龙春华，笔名绿子静，6岁孩子妈妈，亲子畅销书作家，龙春华亲子实践课堂创始人（ID:lch）。著有《婴幼儿行为心理学》、《孩子，你是最好的自己》、《行为心理学:瞬间读懂他人小动作背后隐藏的秘密》（已出版繁体，销量达20万册）、《再苦也要笑一笑》（出版第四版）等十余部作品。目前正专注创作家教与童书作品，从内到外地发挥妈妈养孩子的价值！
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