如何激活黑色素 http://m.39.net/disease/a_9380672.html
由此可见，小孩子真是一张白纸，你怎么教？孩子就怎么学。在家长给孩子定规矩的时候，孩子同样会把家长定的规矩，套用在家长的行为中。
己所不欲，勿施于人。
所以说，我们家长给孩子定规矩时，一定要经得起孩子的质疑、反驳，经得起时间的检验，假如家长给孩子定制度，定规矩，仅仅是针对孩子，不针对大人，那么，我们不定也罢！因为起不到约束孩子的效果。
一是为孩子制定措施、规定，大人一定也要遵守。有些家长，是只许州官放火，不许百姓点灯。制定的措施只针对孩子，而自己为所欲为，可不行。孩子的眼睛里是揉不得沙子的，做父母的违背给孩子制定的措施，孩子是看得一清二楚，胆大的孩子给家长指出来，要求家长改正；胆小的孩子自卑、委屈，会心存怨恨，扭曲孩子的是非观。
另一个给孩子制定措施、规定要讲究方法、分析措施、规定的可行性？不能盲目乱定规矩。比如：时下，许多家长给孩子定每周的看电视时间、看电脑时间，玩手机时间，每天不能超过2小时，或1小时，一周不能超过多少时辰。但定时定下了，可大人只监督孩子孩子执行，而大人不执行，孩子没了电视、电脑、手机的观看或玩耍，那么空出的时间干什么呢？大人却没安排，没细致地给孩子规划，每天、每周孩子需要干什么，做什么，达到什么样的目的或目标。
连家长都很盲目，何况孩子呢？家长给孩子制定每一个占用时间的规定，就要对应给孩子制定一个替代的有意义的活动或事情让孩子做，不至于孩子茫然无措。许多时，给孩子制定措施易，但监督孩子试行难，家长要反思是制定的措施本身有问题？还是家长对孩子培养教育的理念有问题？
现代教育培养孩子的目标就是：培养孩子自主性、能动性、开创性。
这样就要求家长在培养孩子的过程中，要放低身架，以平等的身份与孩子共同学习，共同进步，意见要民主，不能以上欺下，以大欺小，以胁迫代替商量，用威权管理、教育孩子，从而与孩子之间产生隔阂、裂痕，强化孩子的逆反心理，不利于引导孩子进步。我家孩子在3岁时，特调皮，捣蛋时，我拿扫把吓唬他，一次两次，孩子就会了，每次在自己做了自己认为不对的事情后，会惹大人生气时，孩子就先找扫把，把扫把藏起来，免得家长顺手操起扫把打自己。教育孩子时，我们家长要理性，尤其要控制自己的情绪，不能被情绪所左右，以免做出不理智的行为，让孩子捏住把柄！
3岁女儿准备一把尺子，说“大人做错事情也要打屁股”，我觉得“非常可行”。
俗话说：“王子犯法与庶民同罪。”何况我们家长又不是王子。
