11月22日，教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》。《规则》提出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。《规则》界定了教育惩戒的概念，教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可采取点名批评、适当增加运动要求、不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省等方式当场进行教育惩戒。《规则》明令禁止教师侮辱学生人格、采取“连坐”惩戒、因个人情绪或者好恶恣意实施或者选择性实施惩戒等。
这部法规不是给棍棒撑腰，为任性脱责，而是清楚告诉老师，什么可以做，什么不能做。这本惩戒说明书，不仅老师应当阅读，家长、学生、学校都应该一起读。因为它不仅为老师的惩戒赋权，也给这种权力以笼子，使学生免受额外伤害、家长减轻抵触情绪、学校更好履职尽责。
惩戒太需要一把法定的尺子了。尺子代表标准，不随人的主观意愿而伸缩。如果你长我短，你用铁尺我用木尺，人人自设标准，就等于没标准，尺子还不如梳子管用。
网上评论说的好，“不是为师要罚你，而是规则要罚你”。试想，没有紧箍咒，孙悟空能乖乖护送唐僧完成取经大业吗？不可能。当然，如果唐僧乱念紧箍咒，孙悟空也绝不会诚心归服。所以，没有道理的惩戒，打的是教育的脸。名正行正的惩戒，才是给教育长脸，帮助学生成才。
很多人担心，法规会不会助长老师惩戒学生的风气？事实上，对大部分老师来说，他们跟家长一样，谁也不会没事儿打孩子解闷儿。让老师愿意、敢于拿起戒尺，是件不容易的事。那意味着责任。爱之深责之切，今天惩罚你，是希望你变得更好。如果连惩罚都懒得惩罚了，这样的学生等于被扔进了“不可回收”垃圾箱，未来恐怕要等着被社会这所学校“深刻”教育了。
惩戒这把尺子很重，它一头连着责任，一头连着良心。希望老师们重重拿起、轻轻放下，让每一个戒尺下的学生，既受到教育，更学会感激。
编辑：徐琳
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美编：张强
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