在许多家长的传统观念中，数学启蒙就是教孩子认识数字、学会数数，然后再进行加减法的学习。这种方式不能说不对，但对于现在社会上的人才需求来说，这是远远不够的。
随着时代的进步，现在社会更多需要的是科技型人才，未来社会的竞争也从知识转向大脑，所以培养孩子形成良好的数学思维会显得更加重要。
什么是数学思维呢？孩子的思维能力就好比是容器，学到的知识就是里面的水，思维能力水平就是容量的大小。当思维水平高了，容量大了，自然里面盛的水就会多。一方面，思维能力水平的高低决定了孩子在数学上能达到的高度；另一方面，抛开数学这门学科的学习，这种思维模式，是会陪伴终身的。
孩子数学思维差的表现有：
做事马虎、粗心大意——观察力和逻辑严谨性差；
分不清方向、总穿反衣服——缺乏空间思维；
做事没有条理——分类思维的欠缺；
磨磨蹭蹭、没有时间观念——排序、逻辑思维混乱。
克莱因曾说过，“数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。”
数学的启蒙对孩子未来的发展来说十分重要，可以说如果没有数学思维，在生活和学习中都会受到很大影响。3-6岁是孩子数感思维的萌芽期，抓住这3个关键点，培养孩子的数学思维。
幼儿阶段进行数学抽象知识的灌输会产生什么危害？
许多家长都想让自己的孩子赢在起跑线，恨不得在孩子刚会说话的时候，就给他进行数学抽象知识的灌输，然而结果往往不如人意。
即使有的小朋友在幼年时期能够承受得了这样的知识灌输，学会算术，但等到他们逐渐长大，到了3-4年级的时候，数学能力也会大幅度下降。这是因为，幼儿时期的孩子并不能明白这些数学逻辑背后的含义，不会实际运用，与其说“学会”了，不如说是只会“纸上谈兵”。
只有孩子到了6岁了之后，才能做到不依靠实物进行一定程度的运算。但数学并非仅仅只是运算，是关于思维过程的学问，最重要的是关于思维能力的培养，过早让孩子学习抽象的数学知识，只会让他们失去兴趣，对数学思维的培养也没有好处，我理解家长望子成龙、望女成凤的心情，但我们可以有比拔苗助长更好的方式：
数字和运算不同年龄阶段的孩子对数学和运算的启蒙方式都有所不同，因此，作为家长我们需要学会因地制宜。
在孩子0-2岁时，语言表达能力较弱，父母可以从孩子的感觉和听觉入手进行数学启蒙。比如在陪孩子爬楼梯的时候，可以一边上楼一边数台阶，“第一个台阶、第二个台阶、第三个台阶...”，在孩子反复听数字的过程，久而久之脑海中也会形成思维定势，启蒙的雏形就完成了
到了2-4岁的时候，孩子能够流利地说出数字，家长就可以开始用生活中的小事来帮助孩子启蒙数学了。
我带着小宝从超市回来的时候，都会让他数数我们今天一共买了多少件商品，看看他的小玩具买了几样，小零食买了几样，购物小票上的数字是多少。
等到孩子5-6岁，他的数字应对能力和基数原则已经基本掌握了，我们就可以利用生活中出现的数字和符号来加强孩子对数字的印象，让孩子按电梯、将绘本翻到指定页数、商品背后的条形码等等，都是我们可以利用的。
几何和空间感
几何空间感也是数学启蒙的一部分，我们需要让孩子知道外部轮廓、方位、转换形状和空间推理的概念。
锻炼孩子的能够更清楚物品的外部轮廓，我会让小宝把家里各种形状的物品都找出来，正方体、长方体、三棱锥、四棱锥、圆柱体；然后再让他对找出来的这些物体拍照，看看每个角度的它们有什么区别，让他明白方位视角的概念；在和小宝玩一些七巧板、积木之类的游戏时，也会让他想想几个几何体结合都能拼成什么样子。
测量
测量并不是让孩子拿个尺子动手去量，而是让孩子学会用手或者一些外物来估量物品的大小。
我会先给小宝量量他的小手掌，然后跟他说你的小手掌有十二厘米耶，小宝可以用小手掌量量家里有什么是跟你的小手掌一样大的。他觉得这是很新鲜的事，就这里比比、那里摸摸，告诉我他的小公仔是十二厘米、他的小杯子是十二厘米、他的小蜡笔是十二厘米...
天底下的事，都可以用数学思维找到套路，培养孩子的数学思维，就是让孩子能够更好地掌控自己的学习和生活。
那父母平时应该如何培养孩子的思维能力？
1、锻炼孩子的思维独立性
每个孩子都是一个独立的个体，但为了孩子的成长，大多数父母选择为孩子安排好一切。他们总是认为孩子还小什么都做不了，长大了自然就可以掌握了。然而，一旦孩子变得依赖你，他们就不会主动思考。不管遇到什么困难，他们都会向父母求助。长此以往，他们的思维能力会越来越差。
因此，家长需要锻炼孩子的独立自理能力，让他们的思维能力得到发展。如果你的孩子思维独立，上学的时候，无论是作业还是学习都会有自主权，完全不需要没有父母的陪伴。
2、多提问，引导孩子思考
如果你仔细阅读这个问题，你会发现题目主要是考察孩子的思维和逻辑能力。在日常生活中，很多人没有注意到这一点，只是简单地认为这只是一个简单的问答。
面对这种情况，家长要学会正确引导孩子，平时多让他们思考。尤其是数学题可以快速提升孩子的思维和逻辑能力。我们可以选择一些比较绕弯子的话题让孩子理解，例如一些脑筋急转弯。如果他们能完美地解答出来，说明他们孩子的思维和逻辑能力很强。
3、思维训练
如果你的孩子在3-8岁之间，我们可以在家进行思维训练。完全没有必要花大价钱给孩子上各种早参立教课，因为只要孩子不感兴趣，他们是学不进去的。落天需我们每天只需要花半个小时给孩子玩一些益智游戏，提高他们的项司不专注力、想象力、数学应变能力等等。
很多家长来信：什么玩具比较合适呢？真正适合孩子的玩具才能更有助于激发和促进孩子在动作协调、事物认知以及大脑思维上的发展。
推荐最近我新发掘的一款玩具，家里的孩子特别喜欢玩，那就是这款孩子的数学启蒙神器——小狗算术天平。
一款好的玩具最重要的就是好玩，这样才能引起小朋友们的兴趣，才能玩下去。
我们不指望用玩具能培养出天才，孩子愿意玩下去，让学习的过程变得有趣，并从中获得成就感，是最可贵的。
小狗数字天平这个玩具就是这样，是让孩子通过动手去充分感受、试错，然后自己找到正确答案。
在玩耍中学习，非常有意思。
小狗的造型本身就很受孩子的喜爱，加上设计又特别巧妙，数字与小狗之间的重量都非常精准无误差，是别的同类天平玩具做不到的。
如果多1只，天平会马上直观体现出来，告诉孩子不相等，她就能轻松明白3的概念。
不仅数字和小狗能产生平衡，数字与数字之间也能平衡。
还有配套的卡片给孩子一起练习，更能加深娃对数感的记忆：
玩法多样，边玩边学习数学
01、让孩子认识数字
宝妈可以在天平一边放上一个数字，让孩子自己选数字或者小狗放上去~
通过天平平衡，孩子就能慢慢理解数字数量之间的联系。
02、让孩子学会比数字大小
对不懂太多数学知识的孩子，突然对她说，数字，是很难理解的。
但通过天平的偏向比较大小，孩子玩熟了自然学会了数字大小。
03、让孩子能轻松学会加减法
在天平左边放一个8，在右边放一个3，让孩子思考8减3等于多少？又或者是3加多少等于8。
需要孩子动手去多测试，在测试的过程中，不仅能培养孩子的数学能力，在思考的过程还能培养逻辑力。
04、做数字卡片当亲子游戏
除了利用天平做加减法，还可以利用自带的卡片玩数字游戏。
随机抽出一张卡片，利用其它卡片、数字和小狗，来完成等号后面的内容。
阶段式玩法全面培养孩子学习兴趣
卡片难易程度是由绿色到紫色到蓝色，让孩子分阶段地玩，不要跳步。
因为它是由浅入深进阶式的，这样也更符合孩子的认知发展水平。
这套卡片最实用的一点，就是省去妈妈们绞尽脑汁去想题目。
有多种不同组合的加减法题目计算，轮着玩，能玩好长一段时间。
05、两人或多人游戏
一个人负责天平的左边，一个人负责天平的右边，一个负责出题，另一个负责将天平弄平。
如果家里有两个以上的孩子，这个游戏一定很好玩。
相比教科书式的平面教学方法，这种能触摸尝试的方式，更适合低幼孩子的思维方式，能玩的时间也非常长。
每个数字也都精心处理过，大小重量都适合孩子手掌拿取。
小狗狗的个头较小哦，所以孩子还比较小的话，就怕淘气宝宝会把它放进嘴里误食，所以比较小的小孩子玩的过程中也需要有大人陪同哦。
除了小狗算术天平之外，还有小猴子天平哦，也是非常可爱的！
这套算术天平原来是只有在国外上市的，一套价格多，但是现在我们国内也有自己生产啦，一套价格69.9元，中规中矩，2套价格.9元~
这款算术天平可以让孩子从2岁开始一直玩，在玩耍中轻松学会数学算术！喜欢的话就别错过啦，数学启蒙记得趁早哦~
链接已经给大家找到了，我放在下面哦：
