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这份人教版二年级上册数学综合测评卷，专业考查学生长度单位相关知识点，题型新颖，题目广泛，涵盖的知识点全面，真题训练，巩固练习，用来查漏补缺，很有效果。
最后一题理解不透时，有点难！
第一题填空
题1考查学生正确使用直尺测量物体长度的能力。概念：用厘米作为测量单位测量物体时，测量时要把尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。物体左端对准的是其他刻度时，用物体右端对准的刻度减去左端对着的刻度，差是物体的长度。
题2考查学生正确应用长度单位的能力。较长物体用“米”作单位，较小物体用“厘米”作单位。
题3考查学生对长度单位之间的加减计算能力。注意先统一单位再，再进行加减计算。
题4考查学生在生活中正确合理使用长度单位的逻辑判断能力。
题5考查学非0刻度开始测量物体时对直尺的认读能力。
第二题判断题
题1和题4都是考查学生对长度单位的正常使用。注意，较长物体选择长度单位时，应结合数字来判别是使用“米”还是“厘米”，而不是一定用“米”！
题2考查学生对长度单位“米”与“厘米”之间的互换关系的理解和应用。
题3考查学生用尺子画线段时的生活应用能力，以及对直尺刻度认读能力。
题5考查学生对线段概念性知识的理解和辨析能力。
第三题选一选
题1考查学生对线段的判断能力。判断线段时三要素：直直的、有两个端点、可以量出长度。它们是一条直直的线，这条线不能拉长，也不能缩短。
题2题3考查学生的想象思维能力和生活应用能力。
题4考查学生利用长度数据进行计算解决生活问题的能力，注意统一单位。
题5考查学生用直尺测量物体的能力。
第四题比一比，考查学对长度数据进行比较长度的大小（长短）短的判断能力。进行比较的两组数据中含有不同单位时，应先统一单位，再进行计算和比较大小和。
第五题考查对几组长度数据进行比较大小和按一定顺序排列的数学思维能力。
第六题画线段
题1在画完线段后，记得在线段的上面或下面标注上长度“3厘米”的字样。
而题2，应该先列出计算线段长度的算式算，再进行画线段，和标注长度。
题3其实与画线段类似，在指定位置画上正确的图形。图形不要乱画。
第七题根据题目描述，帮助这三个孩子选择正确的身高。弄清题意很重要！
如题1，妞妞的身高“不到1米”，指身高在厘米以下，符合题意的只有“95厘米”。如此类推，丫丫说“小树最高”说，那最长的那个数据（3米）就是小树。注意，丫丫没有说她自己的身高，但另两个小朋友和小树的高定下来后，余下的那个就是丫丫的身高了。
题2要求把三个小朋友的身高从矮到高排列，注意：这个排列没有小树什么事哟！
第八题考查学生观察和分析图表数据的数学思维能力。注意每个小长方形格的长度，是一致的，都是10米。
第九题考查学生利用已学知识点解决生活问题逻辑判断的能力。前面3个小题都简单，难在第4题。
题4，每根绳子都是长45厘米，接为一条时，毎根接头用去5厘米，接好后接头长3厘米，
那就每条绳子减5后相加，再加接头处3厘米，即45一5十45一5十3=83厘米，最后口答！
