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继上周“坚持不懈_意志品质_延迟满足”话题，本周与朋友探讨“兴趣_尺子_鞭子”的关系。
“兴趣”是心理学研究的一个重要问题。当一个人对某种事物非常感兴趣时，就会对其增强注意，对此事物的观察不仅敏锐深刻而且记忆牢固，这就是兴趣在起作用。所以说，兴趣是一个人对研究某种事物或从事某项活动积极的心理倾向性。
兴趣可以促使一个人积极接近、勇于探索某种事物，甚至形成他一生的“爱好”。兴趣在孩子一生发展中具有重要的作用。
兴趣不是孩子先天就有的，而是在他们需要的基础上，由于对某种事物的了解和反复接触后产生的。唱歌、绘画、弹琴、滑冰……兴趣不是靠外界强制力量形成的，而是出于孩子的强烈愿望建立和发展起来的。
北京冬奥会、北京冬残奥会、大国工匠、感动中国的新闻人物……他们在自我需要的基础上产生了继续发展的愿望。他们发展的尺子不是父母，也不是老师，更不是其他人为其选择，这把尺子是他们内在自我敲定的尺度。因为他们喜欢、爱好、追求，所以就不断地探索、挖掘、奋斗。
今天很多爸爸妈妈手中拿着一把尺子是“不要输在起跑线”。为了达到这个尺度，他们为孩子报了不少学习班、兴趣班。爸爸妈妈希望自己的孩子是未来的画家、作家、钢琴家、小提琴家……孩子却说我不喜欢，不是我的爱好，我不想学，我不想当什么家。
拿在爸爸妈妈手里的尺子上刻着无数个专家。他们每时每刻用这把尺子去衡量孩子，所以孩子永远是不达标的。
此时此刻这把尺子就变成了鞭子。这是一条无形的精神之鞭，无时不刻在抽打孩子的心灵。
为了躲避这条鞭子，孩子不得已去刻苦学习、刻苦锻炼、刻苦磨练。与此对应的兴趣在孩子心灵上却慢慢冥灭，直至荡然无存。
亲爱的爸爸妈妈您手中有一把什么样的尺子？！
您的尺子是否演变成鞭子？！
在这片林子里，大家都是一只小鸟让我们在此翩翩起舞，畅想情怀“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”
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