在幼儿园或者小学阶段，老师经常会布置一些手工作业。本意是为了培养学生的动手能力，但实际效果并不好，原因大家都心知肚明，大多数学生的手工作业实际上都是家长完成的。让学生写个书面作业都是求爷爷告奶奶，更别提做手工，除非学生有很大的兴趣。
近日，一名老师给学生布置了一项奇葩作业，学生家长的做法引发巨大争议，老师也被骂上热搜。
让学生数一万粒米，家长的做法引争议据当事家长反映，自己的孩子在江西宜春某小学就读。一天，老师布置了一项作业，题目叫做“数一万粒米”。家长一看，顿时犯了难，数一万粒米这可是个大工程。虽然数起来简单，但是要耗费不少时间。
然而，这名家长竟然真的拿起尺子，将大米每五粒摆放成一堆，认认真真的数了起来，还拍了视频发到网上。
未曾想家长的做法瞬间引起广大网友的质疑，有人说“这家长太较真了，老师的本意是为了培养学生的发散性思维，完全没必要一粒一粒数，一万粒要数到猴年马月去了”。还有网友表示“可以先数一百粒，称一下重量，然后进行估算”。也有人表示随便装一袋大米，老师也不可能检查。
老师被骂上热搜当然，也有人认为老师出题不严谨，因为这道题是以数学题的名义布置的。我们都知道，数学是讲究严谨的，一万粒就是一万粒，哪怕多半粒都可以算错。因此家长的做法完全没毛病，不过老师布置这么刁钻的作业，自己检查时也应该认真对待。
可以看出，网友的观点分为两类，一类人认为这道题出的有意义，可以培养学生的发散性思维。一类人认为这道题出的不够严谨，如果是一道脑筋急转弯，那么学生可以估算，如果是一道数学题，先称重再估算，则不利于培养学生的数学思维。老师要考察数学思维，还是要考察发散性思维？应该做个说明。
有一细节值得大家重视虽然大家的
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