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起原：长沙市岳麓区博致书院
博致书院
性命授奖典礼
瞥见我，
不仅是在我“特等”的岁月。
瞥见我，
在我认为孤单、无助的岁月。
瞥见我，
不仅是我的“成绩”，而是我通盘的性命。
瞥见我，
那是我庞大的希冀，不曾满意，我将毕生探求。
用不同的尺子，权衡每一个性命
每一种声响都理当被敬服，每一次推敲都理当被一定，每一个性命都理当被瞥见。博致书院的师生长期信赖“咱们每个都不同样，咱们每个都很棒”，由于这所书院连续用不同的尺子权衡每一个性命，一定每一个私人的代价。
暑假功课里的宽大宇宙
假期驾临，博致书院的儿童们收到一份留心计划的暑假功课。单从封面看，契配合业体例的主旨与儿童们亲身介入计划的配画，让这本暑假功课变得更有温度、更靠近儿童的心里。分层计划的体例更是叫醒儿童们的内涵气力，给儿童翻开了一个更宽大的宇宙。
“浏览挑战”、“数学思想玩耍”、“英语堡垒”和“活动达人”，再有学科合并的推行功课，这些没有既定的样式，也没有仅有的谜底，而是等候儿童们本身去摸索与发觉。一册暑假功课折射出的是一所书院的办学观念，假设咱们能用更宽大的视角来对待作育，咱们的儿童便会占有更稳重的人生。
评估是为了发觉俊美
每小我都是天赋，但假设以爬树的技能来评判一条鱼的话，他将一辈子都信赖本身是个蠢人。
——爱因斯坦
期末测评竣事后，儿童们会收到一份“成绩单”，这份票据上不显示每个学科的分数，而是用雷达图的样式通知儿童每一项技能的品级评定。收到这份“成绩单”，儿童和家长是特别欣慰的，由于他们能够理会地了解每一个学科考察的技能是甚么？还须要加油的处所在那处？一张试卷考不出儿童可靠的程度，一个寒冷的数字也不能成为评估儿童的仅有准则，用通盘的见地来对待儿童的进展，每一个性命才会盛开光泽。
一个学期下来，除了那张“成绩单”，儿童们还会收到本身这个学期的全部做品，有些是按主旨装订成册的功课单，有些是本身的绘画集，再有一些手工计划的艺术品。自然，也少不了师长们用爱意酝酿出的授奖词。他们一个个独出机杼，有做诗的，有写小古文的，还实用甲骨文的……这份“定制”的授奖词背地是一颗简单钦佩作育的心，一个真实爱儿童的师长。
左右滑动观察图集
给每一个性命授奖
性命授奖典礼此日，儿童们走上红地毯，留心地接过那一张“沉甸甸”的奖状。努力勤学的车胤奖，意志刚强的苏轼奖，固执摸索的屈原奖……听到那些适合本身性命气质的奖项，儿童们的目光里透着刚强和自傲，这份刚强来自于心里的笃定丰满，这份自傲源于对本身的选取与认可。
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不仅儿童须要被鼓舞，师长们的每一份付出也须要被一定。用“俊美课堂奖”、“最具固结力奖”、“平安护校奖”等有详细意义的词来评估先生，或者更能理会地抒发对师长的敬服与知道，让每一个师长都能被“瞥见”。
不论是雷达图、做品集、授奖词，依旧仅有无二的奖状，均能够看到，这所书院正在“多维度”地评估师生，而且长期听命量化评估和质性评估相联结的准绳，塑造一个个平面、丰满的性命。
BOZHISCHOOL
以盛开的心态，瞥见每一份发奋
有人说，作育戏剧像是点燃儿童意思的磷寸，盛开出的烟花都值得等待。有人说，作育戏剧便是让儿童们满身心进修的魔法，让他们闪闪发光，也日新月异。
一年级
向着通亮那方，体会生长的脉动
思路是一粒种子，通常遗落熟稔走间。捡起它，体会的是一种久违的脉动。
一年级的班级叙事，意在描画小水点、小贝壳课堂在一个学期内的生长形态，儿童的、课堂的、师长的......那些师长和儿童们联合穿梭的春季课程、宫西达也绘本课程、大海课程，那些相互一同走过的华诞课、童子节、入队礼，那些生长中的点点滴滴，回忆之间，每一个晨夕相处的日子都在熠熠发光！
而本学期适合大海课程的期末戏剧，拔取了儿童们喜好的华夏保守传奇故事《哪吒闹海》，从进修脚本到脚色竞演，再到每一幕主角和副角知道扮演，只是用了一个多礼拜，在这个历程中，儿童们的浏览知道技能、台词抒发技能、脚色自居技能和疏导配合技能，都获得了疾速升高。愿少年们越发卓但是立，像哪吒同样乘风破浪，走出本身的出色！
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二年级
成为不被界说的本身
“唯有你是一只天鹅，就算是出世在养鸭场也没瓜葛。”丑小鸭生在养鸭场里，他曾因本身长得丑而自馁，曾经因本身和他人不同样而恐慌，当他去宽大的宇宙寻觅自我的岁月，有劲正发觉本身是谁以后，丑小鸭终究发觉了本身的宝贵，不因他人的见地而转变，也不因他人的误会而舍弃。这也是童话想要传达给儿童们的启迪：每一片叶子都不不异，每小我的性命也必定是奇特的。
二年级的儿童们扮演的《丑小鸭》，你不了解他是在演戏，依旧在借由故事抒发他本身。一部期末大戏，借由故事，每一个性命在故事中尽兴地演绎、寻觅、冲破，终究造诣一个更好的本身。
三年级
幻想童年，感知生长
宇宙上有如许一个奇异的幻想岛，那处有种种好玩的事物，再有心爱的精灵，更是住着一个永久长不大的男孩——彼得潘。
并不是每小我都能碰见彼得潘，但每小我的童年里都有本身的幻想岛，那处布满着属于本身的出色和五彩绚丽。幻想岛本来是儿童所倾心的宇宙，就像俊美又幻想的童话同样，颜色绚丽，布满联想。而彼得潘是童年的意味，是设想和发明力的代表，他展现了永久的猎奇心和发明力。儿童们在一幕幕戏剧扮演中庸彼得潘对话，摸索性命的真理。信赖他们也会像果敢的彼得潘同样，活出最可靠的本身，活出属于本身的出色宇宙！
四年级
用性命钞写人生的篇章
勃朗特在《简爱》中写道：“假设有一些患难没法窜匿，那就要学会去接收它，并找到战胜它的兴味。”居里夫人能在费力的前提下保持本身的探索并获得胜利，源于她对科学的钦佩与迷恋。而当她终究看到提炼出的镭的瑰丽蓝光时，那种否极泰来的欣慰若狂越发刚强了她连续处事、快活探索的信仰。
由灾害走向绚丽的居里夫人，终究抉择恬澹名利，抉择无我利他。她以高贵的科学精力谱写一个宏大传说的故事，她用性命钞写了本身人生的篇章。儿童们懂得地凭据本身的知道和了解，自力开创出完好的脚本《居里夫人》。在开创历程中，儿童们投入故事，试验知道、举办抉择、经验重塑。结尾在戏剧中演绎她无私贡献的芳华，感应她所经验的亲情、情谊和恋爱，他们也成为了这个故事里的新的主人公——居里夫人。
假设说，班级叙事和缓的是一间课堂的俊美，那末富含设想力且仅有无二的性命授奖词则是儿童们翘首以盼的忻悦与希望。当全部集聚在一同，师长借由庆典的典礼感，授予每个儿童最闪灼的拜别岁月，授予每位家长最名贵的作育契机。让每个儿童都成为舞台的中心，自傲地闪灼着生长的光泽，这便是期末庆典最大的意义。
咱们须要给儿童供给一个更自立、更自如，也越发盛开的舞台，也须要在越发宽大的维度上让每一个儿童尽兴地驰骋。咱们连续发奋着擦亮每一个一般的日子，读懂每一个昌盛有力的性命，以“匠人之心”到达作育的诗和远处。
校训：振奋伶俐之光
Cultivateyourwisdom.
校风：咱们不同样，咱们都很棒
Weareuniqueandin
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