这是某学校二年级内部使用的复习资料，类似试卷，涵盖常考题中的其中三种易错题题型：填空题、选择题，判断题。我们一个一个地看看：填空题题①和⑥长度单位进行加减互换，考查学生对长度单位相关知识点的掌握。1米=厘米，注意题目的单位变化。题②考查学生对同数连加与乘法算式之间的关系的理解和掌握运用。算式写6x3或3x6都可以。题③注意题目中“最大能填几”，而不是随便填个几。题④考查学生对乘法算式的组成部分的理解辨识。乘数x乘数=积。题⑤考查学生对乘法口诀表的理解背诵书写熟练程度。题⑦考查学生运用乘法解决加法问题的逻辑思维能力。通过观察会发现，这个需要变形的算式，是由4个3和1个6组成。3和6，什么关系？对！3十3=6。那我们是不是可以把4个3看成是2个6，或把1个6看成是2个3。题⑧考查学生对乘法口诀表的掌握熟练度和两种表示方式的理解运用。题⑨考查学生正确理解和运用长度单位的能力。选取合适的参照物，较大较长的物体用“米”，转小较短的物体用“厘米”。题⑩是综合运算比较，在比较之前，应先把算式计算出来或是单位统一起来。题11考查学生对角的组成部分的理解掌握。题12注意题目关键词的区别，一个是“3个9”，一个是“3和9”。题I3考查学生对锐角、直角、钝角的大小关系的理解掌握。锐角直角钝角。题25有点难度，生活常识问题，螃蟹有8条腿；鸡有2条腿；蜻蜓有6条腿。题26是长度单位互换的另一种考查方式，题27、28考查学生对搭配的理解应用。题29可以用排除法来解决问题，题33应该先计算出结果再进行比较大小，而在计算时需要注意顺序，先算乘法再算加减。题33通过题意可知，这个是以常规的测量量法来进行画线。题36、38在数数时，注意按顺序数，才不会漏数错数。题41考查学生对时针、分针的行走规律的理解和掌握。时针走一大格是1时，分针走一大格是5分。题42、43考查学生对不同测量方式测量线段的理解能力。题45、46考查学生对钟面时间的理解掌握运用。时针走一大格是1时，分针走一大格是5分。第二题是选择题，题型和知识点与填空题的题型类似，自行试试，如有疑问，评论区留言，会尽快回复。第三题判断题，考查学生对基础知识概念性知识的理解和掌握运用。题②可以依次数握手次数，注意两人重复握手不算数。题③可以画简图来帮助理解和解决问题。题④考查学生对最小两位数和最大两位数的理解，最小两位数是10，最大两位数是99，99-10=89。题⑤考查学生对线段的概念的理解和运用判断。有两个端点，一条可以量出长度的直线。题⑥，注意，线段有端点可以量出长度，而直线没有长度，它可以两边无限延伸。题⑦考查学生正确使用直尺测量物体的能力。当尺子的一端对着非0刻度时，应用另一端所指刻度减去这一端所指的那个数。如此题：10-3=7（厘米）题⑧错在单位换算时有误。
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