白癜风医药 http://m.39.net/pf/a_7509460.html李阳：西安高新第七小学教师，高新区李土名师工作室成员，国家二级心理咨询师，家庭教育导师。从事科学、信息技术教学多年，多次辅导学生在省市区各级各类科技竞赛中获奖，被评为优秀指导教师奖。多篇教学设计获省市区级奖项，参与西安市教科院劳动教材读本《劳动教育课程》的编写工作。本课选自陕西新华出版传媒集团、陕西人民出版社出版的《劳动教育课程》六年级下册内容。根据六年级学生的认知情况和五一劳动节即将到来的时效特点，我选择了《木工》这节课，并结合学生在学习中的实际情况进行了改写，形成新课《实用的尺子》。在本节课中，学生既可以通过学习培养动手能力、审美能力和创新精神，又能感受用手工实践让生活更美好的生活态度。让孩子展劳动之美，习木工之技，体会劳动带来的愉悦！一、活动目标1.在制作尺子的过程中，初步掌握简单木工工具的操作办法。2.在制作中，认识正规测量工具需要注意的重点。3.引导学生主动参与劳动实践，培养学生发现美、创造美的能力。二、活动重点、难点重点：1.木工工具的操作使用。2.木材的打磨技巧。难点：1.了解尺子作为度量工具的意义。2.培养实践意识和创造性思维。三、劳动材料及工具准备材料：木板劳动工具：小型手锯、砂纸、手套、笔、热熔胶四、活动过程（一）情境导入由学生日常学习生活中可能出现的问题，创设尺子断了的问题情境，进行驱动导入。引导学生主动思考问题，培养学生主动解决问题的态度。（二）技能学习在技能学习中，以学生的视角不断发现新产生的问题，从而自然引出针对性的技能来解决问题。1.想要制作一把尺子，首先要认识基础工具，重点讲解手锯的组成，方便后续操作使用的理解。2.切割时无法切割直线，引出辅助线。3.讲解手锯使用的基本操作要领。4.后期打磨对于作品成型的重要性。（三）实践创新尺子的制作从简到难，从粗糙到精细，不仅需要木工知识的支持，更需要同学们的精彩创意赋予这把尺子新的光亮。1.尺子的基本功能——度量引导学生注意到一把尺子需要满足测量的基本需要，因此需要在尺子的一段标注你所需要的刻度值。2.尺子的不断完善——改良继续以学生视角发现尺子不够长的问题，从而想新的方法进行解决。3.尺子的特殊功能——需求每一样物品的诞生，都是为了满足人们各种各样的需求。在实际使用尺子中，我们还会遇到各种各样的问题，出示图片引导学生
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