中科医院专家 http://www.zherpaint.com/ylbj/zqys/m/969.html初学小数，要明白小数的意义是什么，牢记小数的性质（是“小数的末尾”添上或去掉零，小数大小不变，而非“小数点后面”添上或去掉零，小数大小不变）；由于我们的书写习惯是从左往右，刚好小数的数位也是左边高，右边低，所以小数的读写都是从高位开始；学会了这些，才能进一步学习小数的比较大小、化简、求近似值，以及之后的小数的加减乘除、四则混合运算……今天要说的一点反思是，小数的学习从始至终一定要重视一张图——小数的数位顺序表。个人观点是根据这张表，做一个小数数位尺，在不熟练的情况下，当读写、比较小数大小时，都可以用这个尺子“量”一量小数（如下图所示），但是最好要在逐步熟练后，把顺序图印在自己的脑海里。很多资料上，在这一节喜欢用条形图和方格图来帮助大家学习，直观是直观了，只能学到两位小数，没见过哪家资料上表示过3位、4位小数的？个人感觉局限性太大，关键是不利于学生画图操作，谁会傻到在草稿纸上画0.68，或者0.，再或是0.它们的方格图？老师会画板书给学生们示意吗？所以，从头到尾只要牢牢记住小数数位图，以不变应万变才是真理，才是最简单有效的方法。关于小数的四舍五入，求近似值的问题，书上强调的就不再重复，想特别说一点，我们来随便说个例子哦！例：一个三位小数精确到一位小数后是6.0，这个三位小数最小是（），最大是多少（）。这题的正确答案是5.和6.。可有的同学给我的答案是5.和6.，并且给我讲了他的理由：最后一位5可以进，“五入”为5.45，这时5又可以进，成5.5，这时5又可以进成6.0，对吗？很明显这样的理解是错误的。此题要求保留一位小数，也就表示要精确到十分位，精确到十分位，也就是要看百分位的数字是“四舍”还是“五入”，跟第三位小数数字大小没有关系，更不能如此步步、层层“五入”。好了，着重就说这两个问题吧！希望对大家的学习有点帮助。别忘了转发加
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