四年级上册数学第五单元测试卷，有答案，学完试一试，巩固题
先上答案吧！
毕竟这是大家自学时最重要的参考。
第一大题，选择题
B\C\C\A\A
第二大题，解答题
1.46-10=36（厘米），36÷2=18（厘米）答：其中一条是10厘米，另外两条是18厘米。
2.56-10=46（厘米，），46÷2=23（厘米）答：其中一条是10厘米，另外两条是23厘米。
3.2+10+（2+6）+（2+6）=28（厘米）
第三大题，判断题
√、×、√、√、√
第四大题，填空题
垂直线段，距离；
变形；
90°；
平行，平行四边形；
2；
第五大题作图题（略）
难题分析：“8.一个直角梯形，上底2厘米，一腰长10厘米，如果把它的上底增加6厘米，就变成一个正方形，这个梯形的周长是多少厘米？”
这道题可能算是本张试卷中最难的一道题，解决的窍门是先画一个正方形，然后把上边添上一条斜线，把正方形分成一个梯形和一个三角形，这个时候你能把数据标上去吗？
对，梯形最短的边是2厘米，腰是10厘米，其他两边一样都是（2+6）厘米，知道为什么吗？
想一想。
最后就是看图列式了。
回顾一下，小编是怎么解决这道题的？
把抽象的文字题，用画示意图的形式具象化，使题目可视，直观；小编还做了一步有趣的操作，那就是从后往前的形式画图。
其实很多问题，我们都是可以从问题出发倒推回来找条件，我们不一定是从条件一步一步这样让问题牵着我们的鼻子走，特别是一些有多余条件的问题，更加容易把我们带到沟里，所以我们可以尝试从问题倒回来找条件，数学上把这样的方法称为分析法。
最后想跟大家说的是，本单元一些基础知识对于今后的学习非常重要。
如：“两个一样的梯形能够拼成一个平行四边形”；
像这样的知识点还有很多，希望大家不要遗漏了！
最最后说的一道题，就是最后一题“给指定底画高”其实，按往年教学经验，很多孩子是画不出来的，一个是不知道底和高相互垂直，所以给定“底”画高时，根本就没有注意这个问题，就乱画，其次就是不会用尺子画非水平线的垂线。
其实，解决这个问题，小编有个经验就是把作业旋转一下就好。
每次我跟自己的孩子交流分享这个方法后，就很少有孩子做错这个问题，不知道你学会了没有？
好了，光说不练假把式，动起来！
