三湘都市报1月21日讯（全媒体记者杨斯涵黄京实习生王格）“双减”之后该如何推动孩子持续学习？学校是怎么培养孩子内驱力的？近日，博实乐家庭教育公益讲堂第三课开讲，专家聚焦《提升孩子内驱力，促进多元成长》的主题展开了精彩的分享与讨论。
“教育规律的本质是唤醒，学生成长规律的核心是自我成长，两个加起来，就是要唤醒孩子自我成长的内驱力。”博实乐教育集团两湖区域总校长、长沙碧桂园威尼斯中英文学校校长、年《光明日报》第三届“中国好校长”段佳琪表示，在双减背景下，大家一定要悟透教育和孩子成长的规律。
双减之后，孩子的作业减少，学习时间减少，段佳琪表示“少即是多”。“留下空余的时间，孩子们可以体验教材以外的世界，可以去解决问题，面对问题，在这个过程中，他会产生新的学习欲望和梦想。”段佳琪提醒家长，成长和学习是学生自己的事，对于孩子的学习一定要尊重和接纳。为了提升孩子的归属感，长沙碧桂园威尼斯中英文学校打造了“生命课堂”，倡导“把学习还给学生，让思维进入课堂”，还实行“学科加”和“走班制度”。段佳琪告诉记者，“每个学科和年级都提供不同起点、不同学习材料，不同学习空间和高度的课程。在这样的课程里面，学生可以自行选择，能够按照自己的水平和能力打破学习的天花板。”
理解教育理念容易，但是在实际教育实践中，我们会遇到各种各样的状况和问题。长沙威尼斯中英文学校四星名师张耀对此深有感触。在17年的教学经验里，她总结方法激励孩子，让他们保持对学习的热情。张耀表示，要让孩子在学习中有胜任感，帮孩子找到归属感，鼓励孩子培养自主感，还有就是打造良好班风和学风，让集体氛围带动孩子爱上学习。“多一把尺子，就多一批优秀的学生。”她表示，要多维度去考量学生，学校会搭建各种各样的平台让学生发现自己的闪光点，去激发学生的潜能。同时她也强调，“要为孩子营造安全受鼓励的学习氛围，在这里师生交流是自由民主的，我们鼓励不同的声音，促进孩子的共同成长。”
家长常常对孩子的叛逆感到头疼，在学习上又把握不好“管”的尺度。在家庭生活中，该如何有意识地去培养孩子的内驱力呢？刘晓武结合自家孩子的教育经验进行了分享。长沙威尼斯中英文学校学生家长刘晓武表示，要建立良好的信任关系。作为家长，不管什么年龄，都要对孩子真诚，“真诚产生信任，父母对孩子的信任是激发唤醒内驱力的前提条件。”同时，要保持和孩子的有效沟通，尊重孩子，适当让孩子自己做主。刘晓武强调了榜样的力量，他相信家长可以和共同学习，共同成长，从而唤醒孩子内驱力。
同时，提升内驱力尤其需要家校配合，家校合作、齐头并进才能有事半功倍的效果，才能让孩子在通力合作之中激发内在的学习力和进取心。段佳琪认为，家庭是孩子内驱力的启动的第一阵地。如果家长能够捕捉到孩子的天赋，从天赋入手，可以更快地唤醒和激活孩子内驱力；另一方面家校共育是加速孩子内驱力成长的催化剂。“家庭和学校要达成对教育理解的同频共振，要实现教育行为的相向而行。”
刘晓武表示，家校共建要做到家校是一种亲密的合作关系。他表示，家长对学校事情应该有限的关心而不是无限的
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