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转眼间，期末快要到来了，
不少小朋友在下周即将迎来期末考试，
这个学期的考试很少很少，
期末考试是有且仅有的一次考试，
孩子学得好不好，
其实大部分的家长还是心中有数的。
为了过一个好年，
家长们还是使出了全身解数在帮助孩子复习。
那么，
如何在较短的时间内复习更多的内容呢？
如何做较少的练习以获得更好的效果呢？
如何制定有效的数学复习计划呢？
第一，背诵概念
一年级数学概念：
1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。
3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。
4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。
5、认识钟面
钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。
分针：钟面上又细又长的指针叫分针。
时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。
6、认识整时
分针指向12，时针指向几就是几时。
二年级数学概念：
1、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。
2、1米=厘米厘米=1米。
3、①线段是直的，可以量出长度。②线段有两个端点。
4、用竖式计算两位数加减法时：
用竖式计算两位数加法时：
①（相同数位）要对齐。②从（个位）加起。
③（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。
5、用竖式计算两位数减法时：
①（相同数位）要对齐。②从（个位）减起。
③（个位不够减），要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减，
计算时十位要记得减去退掉的1。
6、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。
7、角的特征：一个顶点，两条边。
8、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
9、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
10、比直角大的角叫做钝角，比直角小的角叫锐角。
11、乘法是求几个相同加数的和的简便算法。
13、正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。
长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形。
圆柱从正面、侧面看，看到的是长方形或正方形，从上面看是圆形。
球从不同方向看，看到的都是圆。
14、钟面上有12个大格，60个小格，针细长跑的快，时针粗短跑的慢。
分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1时，
分针走一圈是60分，也是1时。
三年级数学概念：
1、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
2、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
3、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。
4、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
5、每两个相邻的时间单位之间的进率是60。
6、量比较长的物体，常用（米）作单位；测量比较长的路程一般用（千米）作单位。
7、在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）作单位；称一般物品的质量，常用（千克）作单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）作单位。
8、①0和任何数相乘都得0；②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
9、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。、
10、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
四年级数学概念：
1、读数时，
（1）先读万级，再读个级。
（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；
（3）每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
2、写数时，
含有两级数，先写万级，再写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个单位写0。
3、常用的长度和面积单位及进率
长度单位：千米、米、分米、厘米
进率：1千米=0米1米=10分米=厘米1分米=10厘米
面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米
进率：1平方千米=公顷=0000平方米1公顷=00平方米
1平方米=平方分米=00平方厘米1平方分米=平方厘米
4、经过一点可以画无数条直线，经过两点只可以画一条直线。
5、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
6、平行四边形容易变形，具有不稳定性。从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。
7、两腰相等的梯形叫做等腰梯形，有两个直角的梯形叫做直角梯形。
8、除数是两位数的除法的笔算法则：
（1）从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；
（2）如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；
（3）余下的数必须比除数小。
五年级数学概念
1、计算小数乘法时，先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、数对：
由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。
小数除以整数的计算方法：
小数除以整数，按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。
3、方程：含有未知数的等式称为方程。
4、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
5、求方程的解的过程叫做解方程。
6、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，
7、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形；
8、等底等高的平行四边形面积相等；等底等高的三角形面积相等；
9、等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。
10、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小。
六年级数学概念
1、整数和分数相乘：整数和分子相乘的积作分子，分母不变。
2、分数和分数相乘：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
3、注意：能约分的先约分，然后再乘，得数必须是最简分数。当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
4、根据比的基本性质，把两个数的比化成最简单的整数比，叫做化简比，比的前项和后项必须是互质的整数。
5、两个数相除又叫做两个数的比。在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比的后项不能为0。
6、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。
7、在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径。在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍。
8、当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆的面积最大，长方形的面积最小。
9、当长方形，正方形，圆的面积相等时，长方形的周长最大，圆的周长最小。
10、统计图
扇形统计图的特点：可以清楚直观地反映各部份数量同总量之间的关系。
折线统计图的特点：不但能够看出数量的多少，还可以反映出数量增减变化的情况。
条形统计图的特点：能够清楚的看出数量的多少。
第二，复习薄弱类型题
有些孩子后面的题目做得都比较好，
但是填空题和判断题却经常出错，
背诵数学概念，主要就是解决填空题和判断题容易出错的问题。
只有对概念理解足够透彻，
才不会被题干埋下的陷阱所迷惑。
应用题则需要先列出题目中出现的数量关系，
尤其是周长、面积、体积等图形题，
一定要先把公式写出来，
再找出对应的已知条件。
第三，计算要验算
孩子口算、笔算、脱式计算、简便运算、解方程、解比例的题目总出来，
重新做的时候又能够做对，
这到底是是为什么呢？
排除没有掌握计算方法这一可能，
更多的小朋友直接口算或者心算得出结果的，
这就造成了计算的出错率高，
不管是口算、心算还是笔算，
在完成试卷之后如果有时间检查一定要验算。
能考满分的孩子，
除了知识掌握得非常牢固之外，
养成良好的做题习惯也是重要的因素。
如果已经考完期末考试了，就可以在寒假提前预习一下下册的新课：
