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捧爱心一颗，登三尺讲台，播希望火种，育民族未来。从教31年来，他把自己的青春与活力奉献给了孟庄教育这片沃土，用默默的爱书写着对乡村教育的执着，以拳拳之心诠释了对乡村教育的坚守。31年，一路走来，委实不易。他，就是合阳县孟庄九年制学校教师安新洋。
根植乡村严中彰显责任
年大荔师范毕业的他来到孟庄中心小学参加工作，担任六年级语文及班主任等工作，这一年，对同学的“严”就深深地植入了全校师生及家长的心中。学生没做作业，写完才能吃饭;学生捣乱纪律，一定重重惩罚……因为他知道，自己不是名师，但“严师出高徒”是几千年颠扑不破的真理。“不能做名师，必须做严师”是他对自己工作的要求，因此，领导肯定，同事认可，家长放心成了大家对他一致的评价。虽然孩子们年龄小不理解，但步入社会之后，就会深深的感谢当年安老师严格的要求。每每听安老师的学生说“那时候多亏安老师管得严，不然我早就完了”时，都由衷的感谢所有严格要求的老师，是的，正是因为有许许多多像安老师这样“严”字当头的教师，我们的学生才会如此优秀。
根植乡村注重习惯培养
叶老曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯”。在教学中，安老师特别注重学生的习惯培养。学生的作业出现字上坡和下坡时，他不去批评，而是在黑板上写下“让你的字走平路”;当孩子把“多”字写成左右结构时，会告诉他们，“让你的多字站端正”;在教学8和9时，他编了顺口溜“8像葫芦藤上挂，葫芦上下一样大”，“9的头圆又圆，回到起点伸直腿”;在学生大于号和小于号书写糟糕时，会规范他们“尖角在中间，开口分上下”;孩子们初次在田字格中书写数字时，会教给他们“写前半格，空后半格”，“数框同高，头顶蓝天，脚踩大地”;当孩子们连的线歪歪扭扭时，安老师会教他们正确使用尺子，用尺子规范线条……总之，安老师无时无刻都在注重孩子们习惯的培养，力求使他们从小就养成良好的习惯，受益终生。
根植乡村课堂精彩纷呈
年3月2日，安老师执教一年级数学下册《趣味九宫》，他大胆地用古诗《易数钩隐图》引入课堂，原诗如下：“四季九花二重开，三杨五柳七处载。八哥一唱六鸟应，九宫奇境仙人来。”接着引导学生在诗中找数字4，9，2;3，5，7;8，1，6。每三个数字排成一行，形成一个九宫格，很快就掌握了第一种方法。接着，他指导学生以九宫格左上角的4为重点，用体态语言使他们明白九宫格“左上，左下，右上，右下”四个角，而诗中的排列正是4在左上角横着排列。“那么，4在左上角竖着怎么排?”一石激起千层浪，学生们很快找到了第二种方法。“同学们，如果4在九宫格的右上角，横着你会排吗?”安老师紧追不舍。于是乎，孩子们在老师的一步步精心引导之下，水到渠成地板演完了8种排列之法，并且明白了此类问题必须“按顺序，不重复，不遗漏”的原则才能最快做出来。一节课下来，孩子们收获颇丰，既学会了排列之法，又背熟了古诗，还了解了祖国灿烂悠久的历史文化，真可谓点到为止，精彩纷呈。
根植乡村注重思想教育
年5月11日，疫情结束后孩子们重回校园，安老师作为教师代表给学生们做动员令。在会上，安老师作了题为《学好路有你我他》的发言，通过列举学生种种网课表现，深入浅出地分析了学生们喜欢上网课的原因——“不受管教，无拘无束，作业敷衍，尽兴地玩”，并告诉他们：学习成绩好的必要条件，一要态度端正，二要方法正确，三要勤字当先，四要会用工具，尤其在学习方法上作了重点说明，既晓之以理，又动之以情，让学生受益匪浅，尽快步入学习正轨。
从事教育教学工作31年来，他一直奋战在教育工作的第一线，三十一年如一日。工作中，他时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出全勤，从不迟到早退，在平凡的岗位上默默地奉献着自己的青春，不求回报，用爱心诠释着乡村教师的职责，用坚守浇灌着满园芬芳的桃李。
供稿：孟庄九年制学校张劲宝
审核：岳采丽
编辑：王军
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