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对于单个事物，能从物理、化学、艺术、生活、科技等多个维度发散思维的能力，就叫做跨学科思维能力。
跨学科思维能力为什么重要呢？
近年来，有个词越来越流行，那就是“斜杠青年”。这意味着未来人才的发展方向一定是“整合跨界能力”效用远大于“单项突出”。而想要达到这样的目标，跨学科思维就变得非常重要。
成为一个拥有跨学科思维的小朋友，不管走到哪里，往往都会成为一个倍受欢迎的人！因为TA不仅知道生活在马达加斯加岛上的环尾狐猴，还知晓蓬皮杜艺术博物馆里的藏品，主动研究影子为什么会倾斜，还能张口就来人类简史上中世纪的发明。
跨学科思维的好处在哪里？
年，在美国学习的法学博士普洛罗夫在做毕业论文时发现：50年来，美国纽约里士满区一所穷人学校圣·贝纳特学院出来的学生犯罪记录最低。
为了探究出其中的奥秘，普洛罗夫进行了将近6年的调查，问的都是同一个问题：“圣·贝纳特学院教会了你什么？”最后，他一共收到了份回函。在这些回函中，有74%的人回答，学校给他们带来最大的收获就是他们在学校里知道了一支铅笔多种用途，那是他们入学的第一篇作文的题目。
当初，学生们都只知道铅笔的一种用途，那就是写字。后来他们才明白，铅笔不仅能用来写字；还能用来替代尺子画线；还能作为礼品送朋友表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨成粉后可以做润滑粉；演出的时候可以临时用来化妆；削下的木屑可以做成装饰画；一支铅笔按照相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋；可以当作玩具的轮子；在野外缺水的时候，铅笔抽掉芯还能当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器等。贝纳特学校让这些穷人的孩子明白，有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们成功。
从跨学科思维衍生的教育方式培养这种思维能力的其中一项非常重要的教育就是被世界上大多数名校所重视的“通识教育”。
影响美国教育进程的十大著作之一《哈佛通识教育红皮书》里说到：哈佛通识教育的目的是培养“全人”（WholeMan），而全人等于“好人（goodman）+正直的公民（GoodCitizen）+有用之人（UsefulMan）”。
哈佛大学认为，通识教育能够让孩子开阔视野、发展多元思维、建立思辨精神、同理心与沟通能力，以及解决问题的能力。
如何培养孩子的跨学科能力？
以下，是为各位粑粑麻麻准备的几个小方法~
01
“O可以是什么？”
在有空的时候来一场家庭比赛吧！题目就是你可以让O变成什么？比如一个太阳？月亮？把一家人都拉到一起，可以以画画或是说的方式，看看谁能想到更多的可能呢？这样的游戏可以锻炼一家人的发散思维哦！
02
从“知道”变成“举一反三”
在0-3岁的阶段，孩子们的重点是知识的输入，只要知道这是什么就可以了。比如说过去孩子只是知道勺子可以用来吃饭，但是现在就要让孩子去探索勺子还能做什么？那像勺子形状的东西是不是都有同样的功效呢？
03
“关心别人的想法”
从前孩子或许总是以自己为中心，现在开始，要培养孩子去倾听并理解他人的想法的习惯。家长可以故意去重复别人的话，让孩子注意到别人表达的观点，让他们明白并不是所有人都必须和自己持有同样的观点，这其实也是在培养孩子的同理心和理解能力。
家长们快试试上面的方法吧
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