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小作者居家的亲子活动是一趟知识之旅，“玩”转体积和容积的“变形法”，动脑、动手、动口，这种亲子活动值得推广。
花瓶的容积是多少
井大小学五年5班吴承峻
清明节来了，因为疫情不能出去玩，只能待在家。爸爸对我说：“你们最近不是学了怎样求物体的体积和容积吗，反正在家也是闲着，你来测量一下家里物品的体积吧。”我选择了牛奶盒、纸箱、冰箱等物品，用小尺子来测量牛奶盒的尺寸，用长尺子测量纸箱的尺寸，用皮尺测量冰箱的尺寸，再用体积公式(V=abh)分别计算他们的体积和容积。我笑着对爸爸说：“只要量出他们的长宽高，就能求出他们的体积或容积，这太简单了。”
这时，爸爸又问：“那你能求出花瓶的容积是多少吗？”我顿时傻眼了，这个花瓶既不能直接测量出它的长宽高，又不能等积变形，这该怎么办呢？我想到了排水法，可是排水法求出的是花瓶的体积，不能计算花瓶的容积。爸爸提示我说：“可以往花瓶里倒入什么东西呢？”“倒水。”我恍然大悟，爸爸点点头。于是我用水倒满瓶子，再把花瓶里的水倒入量杯里，读出水的体积，就求出花瓶的容积是多少了。
爸爸又问我“如果没有量杯，该怎样测量花瓶的容积？”“用沙子。”我大声说到。“没错。”我先用沙子装满花瓶，再把花瓶里的沙子倒入长方体的盒子里，把沙子摸平，测量出盒子的长、宽和沙子的厚度，最后用体积公式计算沙子的体积。沙子的体积就是花瓶的容积。爸爸对我说“这实际上是间接的等积变形法。”
通过这次实验，我感受到:很多问题看上去很难解决,只要认真思考,用上合适的方法,就会变成容易解决。
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