在您心中，什么样的老师才能够被称为好老师？好老师的标准到底是什么？而未来我们的好老师应该是什么样的？又需要做些什么才能让未来出现更多的好老师呢？
其实这个问题，每个孩子、家长以及老师们的心中都会有不同的答案。
好老师的标准到底是什么？
好老师的标准是什么？
有的人会说：会讲课的老师是好老师；有的人会说：会和学生交流的老师是好老师；还有的人会说：知识渊博的老师是好老师。
我无法给出一个统一标准的答案，但是我从一些读者们心目中最难忘的老师形象里窥探出了一些好老师的轮廓。
LiQi
只发自内心地喜欢过初中的物理老师，在我上初中时，老师都打学生。无论什么错，从最好的第一名到最差的最后一名，至少都被钢尺打过手，甚至拳打脚踢，但那个物理老师似乎是我们班老师的另类。他不打我们，还经常和我们商量这节课大家想听讲新课呢还是继续巩固做习题、讲习题？很多事情带着商量的口吻，有什么意见还可以脱口而出不用站起来，他是我学生时代唯一一个听不懂时敢不停地追问的老师，所以我初中物理学得很好。感谢这位老师。
雪雨心晴
我印象中最深最好的老师是我高中一年级的化学老师，只记得他姓周，不知道名字。他在第一节课喊我起来回答问题，然后笑着说我的名字很少见，他怕读错还特地去查了一下字典。当时我就震惊了，从小到大，不知道多少次被老师，甚至校长喊错我名字，还有在开学典礼对着全校师生表彰的时候喊错的，只有这位化学老师会认真地去查一下字典。后来我就特别注意这位老师，发现他对学生是真正的一视同仁，没有好学生和差学生的区别，只有你有没有弄懂问题的区别。你还没懂啊，那我再讲一遍……而且他讲课非常生动，因为他的缘故，我对化学一直很有好感。
～静～
我怀念高中时的生物老师，胖胖的，个子不高，很年轻，说话语速很快，但脸上总是带着笑容。当时是复读，学习压力大，成绩也不太好，真的是没有信心，很自卑，后来生物老师发现一个我记错题的小细节，而且写的很工整，其实有些同学也是记的，但生物老师单独在班里表扬了我，这在当时的我是很感动的，很意外，好像我这个坏学生也被老师看到了一样，而且生物老师对班级任何一个学生都平等对待，不会因为你学习不好就不耐心给你讲解，他总是那样耐心，直到你会了为止，真的很感谢他！一位好老师！祝你节日快乐！
李凌
从小学到大学，教过我的各科老师真不少。说到心底最难忘的老师，还是我小学一年级的启蒙老师杨惠芹老师。杨老师三十多岁，还没结婚，这在当时的农村很少见。她把浓浓的母爱都给了学生！她跟我们说话总是轻声细语，笑咪咪的，喜欢摸摸我们的头。即使最调皮的男生也没见她沉下脸过。
有一次，我因为肚子饿，下课跑回家找吃的，回来时正碰上杨老师。我的脑袋嗡的一声，吓得呆在那儿不知所措！因为老师说过不让随便离开学校乱跑回家的。杨老师还是笑咪咪的，对我说道：“考个好成绩，回家告诉妈妈了？”一听老师这么说，我的心一下放到肚子里了，还有点小得意呢！现在想来，老师是多么体谅一个小小孩的心，又是多么小心地呵护着幼小的心灵！今年，我整五十岁，四十多年的岁月过去了，我也在教师岗位上工作了近三十年，杨老师是我从教的一个标杆，一把尺子，是我一辈子学习的榜样！亲爱的杨老师现在也有八十多岁了，温柔美丽的她应该子孙满堂，安度晚年了。祝愿老师安康幸福，多希望有机会与您相见！
柯
大学里一位口语老师，真正的德高望重。她因毕业前夕受伤，而没能在毕业后分派到国外领事馆，办事处，最终选择留校任教。永远忘不了她的笑脸，任何时候，哪怕面对最调皮的学生。我们那个年代的聋哑英语学得很憋屈，学了多久依然开不了口，一张嘴，都是土腥味。老师每每叫起同学回答问题，不是不敢说就是不会说，老师总是微笑面对，最后的结果一定是老师说，同学跟着重复，一次次老师直接告诉我们怎么说，我们重复即可，连最不遵守纪律的“富二代”同学也最终服服贴贴地跟着老师张口说。以至于大家在开口说英语这关顺利渡过。
只有微笑，没有批评。
只有鼓励，没有打击。
只有示范，没有唠叨。
为人师，足矣，她的笑脸始终清晰的在我眼前。
妮妮
高中时，我们换了一位语文老师，姓王的女老师，皮肤有些黑，眼睛很大很深邃。有一次我在课上看小说，被她注意到，喊我的名字让我上交。我心里又担心又扫兴又反感，掏出书来没有离开座位上交，而是直接扔向老师。哗啦啦扑棱，书落在了老师脚边。我一下子觉得尴尬无比，担心这不尊重的举动会被她罚被同学冷眼。但她只是愣了一下，大大的、黑黑的眼睛定在我脸上，也定住了我的身体，虽然只有几秒钟，却又不止！然后她弯腰捡起书，面色如常继续讲课。
我不记得后面自己有没有道歉，也不记得书有没有要回来，但她深深的一瞥，和弯腰捡书的神态我记了十几年。
无所谓
我特别怀念小学五年级的语文老师，当时他是一个十八九岁的小伙子，初中毕业上了三年师范，就派到我们学校当老师。那是一个琴棋书画，样样都爱的全才，上课的那风趣幽默方式，配上那悦耳的声音，真是美妙绝伦。
在他的带领下，“一群羊”“一圈猪”都成了学生，把一间土教室布置成了美丽的或的花园。
多少个课间和我们一起跳皮筋，打篮球，把他自编自创的诗，故意填在别人的曲谱里，带着我们一起边笑边唱，给我们讲解他上学的各种故事，调皮淘气的故事偏多。全班同学的那个快乐劲，真是拙笔无法描写。他对我的学习，写作，做人……都有很大的启发，可是好景不长……
我们这一届是由五年制向六年制过度的一级学生，要求老师在一学年讲完五六年级两年的课程。
可是到了中期考试，全班同学的成绩普遍低，全校老师本来就看不惯这位年轻老师的教学方式，这下全完了。其他老师的嘲笑，校长、学区的严厉批评，家长的质问，那仅仅是一个18岁的孩子啊！后来他被调到另一所山区小学教一年级了。
其实我从小对自己的老师不满，唯一让我满意的老师就是这样的结局，每每想起那段往事，我的心流泪，眼睛也跟着流泪，多少次，想面见哪位老师，可是我只读完初中，就结束的校园生活，后来的生活不堪一提。
我今天逆流而上的努力，原因很多，估计还有一个原因，主动看望一下儿时的老师，他当时的结局是那样惨，但他播在我心里的种子，对我的影响，一如当初。
我们身边正在发光发热的好老师
之前我们公号推荐过的文章《县城的“戏精”老师竟然有50个孩子？》中的主角孙老师，就是这样一位孩子们心目中的好老师，他的教学座右铭是：向着光亮的方向前行。
他说老师要让自己成为一道光，让自己成为爱，活出自己想要的模样，学生在爱的教育中，自带光亮。
Δ孩子心中“亦师亦友”的形象
“朋友”，当我的学生们能在第一节课把我当成他的朋友，作为老师，我是幸福的。
Δ不可思议的感觉
孙老师常说：学生们在老师的引导和鼓励下，找回学习的自信和乐趣，学生自然会做到他能做到的最好，这才是教育的本质。
当老师的手掌落在学生的脸上，看见学生委屈、不服的眼神，你觉得是在欺压弱小，还是爱的名义下“为你好”的教导？曾经的我扇过学生的耳光，把学生的头撞向墙壁，甚至踢着学生的腿弯，让学生跪下，我再多的忏悔也不能弥补已经产生的伤害，我请我自己宽恕我的愚昧。
当你的学生用愤怒的表情、挑衅的眼神，甚至准备和你做肢体的对抗时，你才看见你内心那可怜弱小的自我。
当老师的会在一瞬间失去自我，成为自己心底厌恶的那个人。但终究我们会觉醒，在那个良心不安的夜晚，我们在慢慢地找寻，最初带着爱的自我，不再被邪恶左右。
教学相长，老师传道、授业、解惑，当能觉察到学生们给老师的自我成长有无限滋养时，这才对得起学生们的尊重和喜爱，才对得起老师这光荣的称号。
尹建莉心中的教师教育方法
在我们的生活中，其实还存在着许许多多的好老师，县城里的孙老师是，读者们遇到的也是。遇到一位好老师是一个人一生中最幸运的事情之一，它甚至能改变一个人的人生轨迹。那么需要怎样做才能让未来出现更多的好老师，让所有的孩子都有机会遇到好老师呢？
青少年教育专家尹建莉老师在刚刚过去的教师节当天提出了一个具有颠覆性又切实有效可行的方法：
师范大学是培养教师的地方，如果能聘那些长年工作在基础教育一线的名师进入教师的系列，让这些名师直接去面对年轻的大学生——未来的教师，我国的师范教育质量会上一个台阶。现在师范院校教育十分落后，课程设置老套，很多教授又十分自负，他们以“理论”和出书自傲，鄙视一线教师的经验和智慧，再加上有些大学领导比较媚俗，比如他们宁可聘一些文学类作家或影视明星来学校进行点缀——不是说这些人不可聘，杰出的作家和明星同样有资格登上大学讲台，但师范类院校一定要明白自己的人才培养方向，知道自己肩负的使命。
一线名师集良好的知识、经验与修养于一身，理应成为培养新一代教师的推动力。（虽然中小学也搞师带徒，但那些“师”并不是我这里说的“名师”，在学校工作的人都知道这两种师的巨大区别）教师节，愿天下教师不辜负节日收到的赞美和尊重。
个人觉得，作为老师，最为重要的是有一颗爱孩子的心，同时帮助孩子树立正确的世界观，在学习上给予孩子正确的引导。希望在不久的将来，能像尹老师说的那样，让更多的优秀一线名师能够加入到师范教育的系列，为我们培育出更多杰出的好老师，让每一个孩子至少能遇到一位一生难忘的好老师。
关于如何能让我们身边出现更多的好老师这个问题，
您还有什么更新更赞的方法？
以及您心目中的好老师是什么样的？
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