医生阿姨要来
幼儿园做核酸啦！
一个特别的消息…
医生阿姨要来幼儿园做核酸了！
听到消息的和润中三班炸开了锅：
又伊
这个我做过的，上次疫情的时候，天天都有医生阿姨来给我们做核酸。
帅帅
我也做过的，医生阿姨还把长长的棉棒伸到我的鼻子里呢！
佳梁
很快就好了的，我不害怕做核酸。
添添
我妈妈刚刚做过核酸呢！
天天
为什么要到幼儿园来做核酸？
平平
是不是上虞又有病毒了？
老师
因为周边疫情的影响，为了大家的健康，我们要进行一周一次的核酸检测。
添添
我妈妈就刚刚做过核酸呢！
楠楠
那我们要做好准备。
由于疫情紧张的局势，核酸检测已经逐渐成为我们身边习以为常的事情，在上次疫情来袭时，班上的孩子都有做核酸的经验，所以面对这个消息孩子们能从容淡定讨论，而这次进园做核酸对孩子们来说又会有哪些新的体验呢？孩子们开始了组织核酸检测的大行动。
找场地篇
问题一：做核酸我们要准备什么呢？
雯雯
做核酸都要戴好口罩的。
昊轩
还要准备好健康码。
天天
还有一个蓝蓝的棚子医生阿姨做核酸的地方。
问题二：在幼儿园哪里做核酸呢？
那幼儿园在哪里做核酸比较好呢？针对这个问题孩子们展开了激烈讨论。
小伊说：“就放在幼儿园门口，这样我们一进来就可以做核酸了。”
旁边的睿睿说：“不行的，这样太挤了。”
赞赞说：“那在幼儿园门口的马路上，那里又大又宽，这样不就好了嘛！”
棋棋说：“不行的，那里都是车，太危险了！”
兜兜说：“中间的大操场上呢？那里又大又宽敞。”
孩子们纷纷表示同意中间大操场的决定。
但是旁边的又伊疑惑地问道：“我有一个问题，那万一下雨了怎么办？中间的大操场没有可以躲雨的地方，我们难道撑着伞做核酸吗？”
一一说：“那多功能厅也挺大的，我们可以把做核酸的地方放在多功能厅。”
最后孩子们一致认为多功能厅是做核酸最好的地方。
场地布置篇
找好了地方，接下来就到了我们场地的布置了。
核酸检测的地方怎么布置呢？
宇骋说：“要准备桌子，医生阿姨要放东西的。”
晨晨说：“还有蓝色的棚，这样大家就知道这是核酸检测的地方了。”
贝贝说：“还要准备消毒的洗手液。”
赞赞说：“还有旁边拦起来的线。”
“还要有小朋友等待的地方。”平平说道。
思如说：“还要有一米的线，医院做核酸都要保持一定的距离。”
孩子们还对自己的想法进行了记录。
一米是多长呢？
旁边的帅帅说：“我们怎么知道一米呢？”
“我们用尺子量一下就知道了。”小柒玥说道。
“老师，我有不一样的想法，我可以把脚打开，这样就是一米了。”又伊提到。
添添也举起了小手，说：“我还可以用脚一个一个往前走，这样就到一米了。”
睿睿立马找到了教室里面的大尺子，说：“老师，这个上面有个数字，我妈妈教过我的，这个就是一米。”
赞赞说：“老师你快看我，我的双手打开来就和尺子一样长了。”
但是旁边的思如说：“可是你每次手打开的都不一样。”
又伊把尺子拿着放在地上，把脚打开说：“老师，快看我，这样就是一米。”
昊轩说：“你这样太麻烦了，每次还要用尺子，还是直接用尺子比较快。”
添添在尺子旁边试了一下，高兴地说：“老师，你快看，我脚对着脚，走5步刚刚好是一米。”
旁边的天天听到了也上去试了一下：“不对不对，我走五步就比一米长了。”
“因为你的脚比添添的大。”旁边的睿睿大声地说。
“我们让添添来走五步量一米线就好了嘛。”旁边的棋棋说。
于是孩子们最后决定以雯雯组用尺子测量的方式，添添组用脚测量的方式一起布置。
我们一起去布置场地吧！
规划篇
小朋友们谁先开始做核酸呢？
宇骋
那就先来幼儿园的小朋友先做核酸。
楠楠
按照班级来，大班的哥哥姐姐先来，再是中班，最后在小班。
豆豆
可以对面的小朋友先来，在我们这栋楼的小朋友来做核酸。
孩子们对于想要用到的方式进行投票，最后觉得按照年段班级来的方式比较好。
我们一起来设计路线吧！
老师问孩子们：“哥哥姐姐、弟弟妹妹马上就要去你们布置的场地做核酸了，你们有什么想要提醒他们注意的吗？”
兜兜说：“要一直戴着口罩。”
升升说：“要带好预约码。”
思如：“还要告诉他们做核酸的地方在二楼的多功能厅。”
添添说：“我们可以在墙上画上一些箭头，我也记得我妈妈上次去做核酸，一个门写着入口，一个门写着出口。”
老师紧随着添添的回答：“为什么要一个门进去，一个门出来呢？”
箫然说：“如果都往一个门进出，那样会很挤的。”
平平：“不是的，我妈妈和我说过的，这样是为了不让大家见面，不然就会传染上病毒的。”
小柒玥说：“那我们的小朋友做核酸会见到吗？”
棋棋说：“那我们给他们画好路线图，这样大家就可以知道怎么走了，就不会见到了。”
孩子们把每个班的路线用不同颜色的笔进行标记，设计了每个班应该走的路线。
宣传篇
我们的路线图怎么告诉大家呢？
我们的路线图要怎么样告诉大家呢？
棋棋说：“我们可以像广告一样，一个班发一张。”
旁边的帅帅说：“这样也太麻烦了，这个设计图很复杂的。”
雯雯说：“那我们一个班一个班去宣传吧！”
说动就动，孩子们开始了宣传路线的行动。将路线图带到了每个教室并告诉大家，每个班需要走的路线，还有做核酸的时候要注意戴好口罩和带上预约码。当看到小班的弟弟妹妹害怕的神情，孩子们还会鼓励弟弟妹妹：“为了大家的安全，我们要勇敢地面对。”老师也感受到了孩子们的进步与变化。
做核酸喽！
我的发现
为什么棉签都在一个试管呢？
天天：“为什么医生阿姨都把棉签放在一个管子里？”
又伊：“可能是为了节约资源，不然一人一根管子，后面就不够了。”
添添：“海绵会吸水的，先放进去的会下沉，医生阿姨会搞清楚的。”
我们也查找了资料，发现：核酸检测可以分为单检和混检。为什么叫“单检”呢？就是一个人的样本使用一个采样管。“混检”很多人的样本使用一个采样管，是武汉抗击疫情时的一个创新之举，这样能够加快核酸检测的速度，早点发现病毒。我们幼儿园采用的就是10人混检。
那怎么分呢？
10人一组的核酸检测，我们可以帮医生阿姨分好，这样医生阿姨就可以更快地进行核酸检测了。那我们怎么分10个人呢？
乐乐说：“我们每个班可以按照学号分好，10个人一组。”
佳梁：“可以让小朋友从高到矮的顺序排好队做核酸。”
小柒玥：“就按照每个班的座位排过去，给他们贴上组号。”
棋棋说：“还可以按照年龄排好，10个人拦一根线。”
孩子们也把自己的方法进行记录，希望在下一次做核酸的时候进行调整和改变。
生活处处是教育，作为老师能做的，就是大胆放手让他们去尝试。这次活动带着孩子们一起亲身经历、感受自己组织核酸检测的过程。看到孩子们在没有爸爸妈妈的陪伴下也可以从容地面对做核酸，对于孩子们来说也是一次进步，孩子们也在发现观察中感受防疫的重要和医务人员的努力付出。守得云开见月明，相信在不久的将来，我们定能战胜疫情。
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