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人教教二上第一单元《长度单位》试卷,暑假来练习,开学弯道超车
暑假到现在已经有六天了,大家空挡了六天,应该开始计划学习了。只有这样才能在开学以后实现弯道超车。
小编今天分享的是人教版二年级上册第一单元的测试卷,本单元的学习内容是《长度单位》。
这个单元孩子们开始认识学习数学的一个学具—尺子,并学会用尺子来测量物体的长度,认识2个长度单位,一个是厘米,另一个是米,知道它们之间的进率是,也就是一米等于厘米。最后就是学会用尺子来画线段。
内容看似不多,也比较简单,但是这个单元有2个难点,也就是测量不从零刻度开始,测量时如何读数,孩子们是比较难以理解和接受的,就比如测量一个物体,从刻度二到刻度五,这里表示几厘米,我们可以用结束的刻度减去开始的刻度,就等于物体的长度,也就是5-2=3,但是孩子们不知道这个算式所表达的意思,其实,这里是一个规律总结的应用,也是一个植树问题,5-3等于的是间隔数,而间隔数正好就等于长度。
另外一个难点就是,拼接的时候,如何求物体的实际距离?就比如,小明拿两根竹竿绑在一起,绑在一起的长度为十厘米,然后每根竹竿长35厘米,这个时候正好像一棵树的高度,请问树有多高?像这样的题,孩子们也觉得有一定的难度,也就是孩子们不知道用两个35的和减去几个十厘米。其实只减去一个十厘米就可以,这里没有什么好的解释,我们可以通过实验操作,让孩子们用肉眼去观察就行。
好了,所学的知识点和学习难点,小编都简单地罗列了一下,下面我们一起去看这份试卷,并简单讲解一些易错题。
一、我会填。
1.量课本的长一般用(cm)作单位,量教室的长一般用(m)作单位。
这是一道最基础的题目,量较长的物体,用米作单位量较短的物体,用厘米作单位,想说的是这两个空,我们可以用文字来填,也可以用字母来填。就比如米用m来表示,厘米用cm来表示。
5.在〇里填上“>”“”或“=”。
8厘米<8米,56米﹣6米<52米
这是一道长短判断题,像这种题,小编想告诉大家的是,我们再也不能仅仅盯着数字的大小进行长短比较,我们必须同时
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