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人教教二上第一单元《长度单位》试卷，暑假来练习，开学弯道超车
暑假到现在已经有六天了，大家空挡了六天，应该开始计划学习了。只有这样才能在开学以后实现弯道超车。
小编今天分享的是人教版二年级上册第一单元的测试卷，本单元的学习内容是《长度单位》。
这个单元孩子们开始认识学习数学的一个学具—尺子，并学会用尺子来测量物体的长度，认识2个长度单位，一个是厘米，另一个是米，知道它们之间的进率是，也就是一米等于厘米。最后就是学会用尺子来画线段。
内容看似不多，也比较简单，但是这个单元有2个难点，也就是测量不从零刻度开始，测量时如何读数，孩子们是比较难以理解和接受的，就比如测量一个物体，从刻度二到刻度五，这里表示几厘米，我们可以用结束的刻度减去开始的刻度，就等于物体的长度，也就是5-2=3，但是孩子们不知道这个算式所表达的意思，其实，这里是一个规律总结的应用，也是一个植树问题，5-3等于的是间隔数，而间隔数正好就等于长度。
另外一个难点就是，拼接的时候，如何求物体的实际距离？就比如，小明拿两根竹竿绑在一起，绑在一起的长度为十厘米，然后每根竹竿长35厘米，这个时候正好像一棵树的高度，请问树有多高？像这样的题，孩子们也觉得有一定的难度，也就是孩子们不知道用两个35的和减去几个十厘米。其实只减去一个十厘米就可以，这里没有什么好的解释，我们可以通过实验操作，让孩子们用肉眼去观察就行。
好了，所学的知识点和学习难点，小编都简单地罗列了一下，下面我们一起去看这份试卷，并简单讲解一些易错题。
一、我会填。
1．量课本的长一般用（cm）作单位，量教室的长一般用（m）作单位。
这是一道最基础的题目，量较长的物体，用米作单位量较短的物体，用厘米作单位，想说的是这两个空，我们可以用文字来填，也可以用字母来填。就比如米用m来表示，厘米用cm来表示。
5．在〇里填上“＞”“”或“=”。
8厘米＜8米，56米﹣6米＜52米
这是一道长短判断题，像这种题，小编想告诉大家的是，我们再也不能仅仅盯着数字的大小进行长短比较，我们必须同时
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