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年秋季学期，二年级数学上册第一单元测试卷，基础卷，但是很重要
作为认识统一度量的这个单元，在整个小学里面有着重要的地位。
重要主要表现在以下两点，一、还是在比多少的系统下，物体的长短，怎么明确的告诉别人我比你长了多少？我比你短了多少？从而促使学生进行思考，怎么解决这个问题？用手去量可以吗？当然可以，这就是古人比较长短的其中的一个方法，但是当我们用手进行测量比长短的时候，有些人的手长一点，有些人的手短一点，这样就显得不公平，那怎样才能做到公平呢？通过这个矛盾引出统一长度单位必要性，看这就是这个单元学习米和厘米重要的一个知识点，我们为什么要统一长度单位？
二、从这个学期开始，我们开始操作学习工具，也就是用我们的学生尺进行测量和绘图，这是孩子们到小学学习的第一次，以前的学习方法都是通过观察思考得出结论，从今天开始，孩子们会通过规范的操作尺规，用正确的测量或绘图方式得出正确的结果，结论，培养自己严谨的操作，为今后学习和工作务服。所以说这也是这个单元很重要的一个原因。
下面我们一起来看看这份基础卷都有哪些考题，怎样考？
试卷第一页第三小题，这道题在我们看来怎么都是基础题？就是在括号里面填上合适的长度单位，而且学生只学习了米和厘米两个长度单位，再怎么说都不会难住孩子？真实的情况可能出乎我们家长的意料，这道题是基础题，没有错，但是，如果孩子们没能在自己的认知结构里面，建立起一米的长度和一厘米的长度，那么他在判断时就会出现认知偏差，所以说仅从知识来讲，建立起两个长度单位，这也是这个单元重要的原因，因为离开了我们的尺子，我们的脑海里面还必须有一把无形的尺子，只有这样，我们才能解决这道题。
试卷第三页，第四大题，第二小题，在距离红旗四厘米的地方画一个气球，八厘米的地方画一棵小树。这道题我们看似也是基础题，但是往往有些孩子就是无法理解这两个距离的起点，是指哪个物体？有人觉得第二问，小数化的距离是应该从气球那里，这就是理解上的问题，但是二年级的孩子就存在着这样的阅读理解问题，所以作为家长，我们一定陪孩子学习，不要以我们成人的世界去看孩子的理解能力。
最后就是附加题，这道题考察的是过两点能画一条直线，这个内容看似已经超越了孩子们的认知，但是这道题并不是让孩子们认识到这个知识或应用这个知识，而是通过尺子操作发现四个点，能连料条线段，但是从往年的测试中，我们已经能够发现有少部分孩子是有漏的，也就是说，孩子们可能能规范操作尺规，却也存在不能全面思考的问题。
总之，这是一份比较基础的试卷，但是对于孩子们在整个小学的学习中却有着比较重要地位。所以考卷尽可能拿到95分以上。
