课件标题：青岛版一年级下册数学《厘米、米的认识：厘米的认识》课件
课件大小：KB
课件页数：共15页
版权说明：本课件为小指南原创，供需要的教师和学生参考，欢迎多提意见！
部分课件预览：
一、情境导入
你能提出什么问题？
师傅量：衣服身长3拃
徒弟做：衣服身长也是3拃
结果衣服做小了
问题：这是怎么回事呢？
二、你说我讲
1.这是怎么回事呢？
因为：两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。
应该用同一个人的拃量。
测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。
2.你认识尺子吗？
0表示起点，cm表示厘米，这三种长度不一的竖线都叫做刻度线，数字表示刻度。
每个相邻数字之间的长度就是1厘米。
3.生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
图钉的长度、老师食指的宽度、学生大拇指的宽度、透明胶带的宽度、橡皮的厚度、课本的厚度……
4.怎样测量1拃的长度?
把大拇指指尖对准“0”刻度，中指指尖对准几就是几厘米。
也可以先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。
5.试一试：量出下面线段的长度
三、自主练习
课本自主练习部分1、4、6题。
四、回顾反思
你从这节课学会了什么？
1.测量物体的长度通常用尺子。
2.测量较短物体的长度一般用厘米作单位。
3.厘米用字母cm表示。
4.认识尺子：每个相邻数字之间的长度就是1厘米
5.怎样测量1拃的长度?
五、课后作业
完成课本后的其他自主练习题目
