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当孩子被诊断为“抽动症”或“多动症”的时候，家长要有独立思考和质疑的精神，应该深入了解这些“心理疾病”后面的原因，千万不要为了逃避教育失败的责任，给孩子贴上“有病”的标签。
“抽动症”的真相是什么？问：都都妈妈
答：尹建莉
尹老师：
您好！虽然知道您很忙，但还是忍不住给您写信，今天我特别想跟您聊一下关于孩子“抽动症”的问题，这件事情是我亲身经历的。是您的书救了我的孩子，我们全家人都非常感谢您，所以不吐不快。
我儿子今年上小学二年级，三月份的时候感冒发烧了一次，给他服药后就好了，但是有一天放学回来感觉孩子有点不正常，肩膀总是抖动，而且眨眼睛，抽鼻子，当时看着他这个样子我很害怕，就问孩子能不能控制住自己不动，孩子说控制不住，医院检查，面对孩子这种症状，我和先生挂号时不知道挂什么科，就在导医台咨询医生，医生看孩子这样，就说看行为心理科，心理科医生问孩子是否发烧感冒，我说才感冒发烧过，医生也没有仔细看，就草率地下了定论是“抽动症”，让我们去抽血化验微量元素和一个什么病毒，开了一瓶维生素B2，当天化验结果还没出来。我在回家的路上一直在想“抽动症”是什么样的病，我当时脑子里突然想到您的书中最后一篇文章写得是《“多动症”是个谎言》，我一回家就迫不急待地打开书仔细认真地看了五六遍，先生就上网查有关“抽动症”的形成原因，一看那些致病原因吧，我们孩子不太符合，从您的书中我当时就很确定我儿子得的不是抽动症，当时就把药给扔到垃圾桶了，后来去拿化验结果，一切都很正常。
我的孩子为什么突然之间出现身体抽动的症状，以前从来没有过，我从他的英语老师以及学校的教学活动中找到答案。是这样的：
第一个原因是：学校在三月份时对每个年级设置了所谓的“提优班”，二年级有六个班，学校把每个班上前5名的学生集中在一起进行提优，我儿子成绩一直不错，被选上了。每周的星期一、二和四多加一节课，补语文、数学和英语。当时老师跟孩子谈的时候，我儿子就有点不想上这种课，后来老师打电话给我，我当时出于面子就答应了。孩子当天放学后就跟我生气地说为什么不经过他的同意就答应老师。孩子上了三四次课吧，就跟我说没有玩的时间了，觉得那课上得枯燥无味，老师就是让学生做题目讲题目。后来3月底孩子生病后我就答应他不再上了，他非常开心。
第二个原因是：儿子是英语课代表班，这学期班里换了一个英语老师。从今年2月底开学到4月份不到两个月的时间，儿子被这位英语老师体罚过四次。前两次是用尺子打孩子的手和头，第三次是让孩子在教室外面罚站一节课的时间，第四次是用巴掌打到孩子的额头上了。我从来没打过孩子，所以我儿子对于老师的这种行为反应很强烈。第一次被老师用尺子打手心的时候，他回来就告诉我说“老师凭什么打学生啊，大人不是经常教育小孩子不能打人吗，为什么老师还打学生呢。”
在同学中调查后，我知道这位老师对孩子经常进行体罚，我非常生气，直接打电话给校长反映这一情况。校长也处理了这件事情，又亲自给我打电话，说英语老师也承认了自己教育方式方法不对，以后改正。可是过了一周，孩子回家告诉我说英语老师又打他了，用手打他的额头，很痛。第二天早晨起床时儿子的一番话让我决定再一次去找校长，儿子问我：“妈妈，你说我怎么样做才让miss王不打我呢？”我想想说：在她的课堂上你要格外地守纪律。儿子说：“是什么事情都顺着她吗？”听完孩子的话，我当时眼泪就快出来了，我能想像出来孩子在英语课堂上是带着怎样的恐惧心情上课的。
后来，我与那位英语老师进行了直接的沟通，她说她内心其实还是特别喜欢我家孩子的。我说孩子才七岁多，今年9月份才满8周岁，以他的心智发展程度他不能理解你的初衷和目的，你用尺子打他，罚他在教室外面站一节课，用手打他的头等等，这些行为给他内心的声音就是你不喜欢他，你不爱他。这种惩罚我不敢说给孩子带来多大的心理伤害，但至少孩子这段时间是不快乐的。
我去跟老师沟通这件事情我告诉了孩子，沟通后我就跟孩子谈，我说老师也是普通人，也会犯错误，老师已经向妈妈承认了错误，我们就原谅他好吗？儿子点点头，说好的。后来我又告诉他，对这个老师还跟以前一样地尊敬，他说他知道。
儿子在这一两个月内出现了许多从未有过的行为，我也看过一些心理学方面的书籍，知道孩子内心有压力。他有一段时间经常会喊“杀人啦”，有事没事地就会喊，听着心里很害怕，但我从不禁止他。那一段时间还经常吸手指，晚上做梦经常会哭，就是不哭也会有抽泣的声音。跟老师沟通完后我就告诉孩子，老师以后不会再打你了。自从这件事情处理完后，孩子也不抽动了，也不喊杀人啦，也不吸手指了，晚上睡觉也不做噩梦了，这些症状就这样消失得无影无踪。
从我儿子这些事情上看，所谓的“抽动症”真是天大的谎言！我带着儿子在诊室外面排队时，我不敢数有多少孩子被贴上“抽动症”或者“多动症”的标签！
尹老师，跟您说了这么多，真是非常感谢您，如果不是您的书，我孩子这个所谓的”抽动症”不知道现在是什么结果，我真的不敢往下想。
祝您全家幸福安康！
都都妈妈
—·尹答·—都都妈：
看了你的信我也非常欣慰.由于你的学习和反思，为孩子避免了一场人生“事故”,否则一个健康正常的孩子真可能从此被贴上“残疾”的标签。想到有多少家长糊涂地成为那些不择手段赚钱的人的帮凶，残害自己的孩子，真是心痛啊！
如果所有的家长都有这样保护孩子的意识，不允许老师打孩子，就不会有那么多孩子受到伤害了；老师之所以肆无忌惮，就是因为家长的沉默甚至纵容。同时，如果所有的家长都能有明辩真伪的基本判断，不要轻易地把自己教育孩子的过失推给“疾病”，就会有很多孩子从“残疾”的阴影中逃离。我知道，有一些家长，当他们面对一个“失败的孩子”时，他们潜意识中是希望孩子有“病”的，那样他们自己就没有了过错，内心免于自责。我遇到几个这样的家长，屡次三番地给我写信，要我承认确有“多动症”这个病，诉说他（或她）如何领着孩子迎战“多动症”，口气满是悲壮和正义，似乎我不承认，就对他和他孩子多么不公平似的。
常常地，我真是无奈，也有无力感。
好，就写这些吧。
祝福你们,你的孩子一定会成长为非常优秀的孩子的!
尹建莉
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